Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стадии когнитивного развития по Пиаже
Содержание
Примерный возраст Стадия Основные схемы или способы репрезентации опыта Основные новообразования С рождения до 2 лет Сенсомоторная Для изучения окружающей среды используются сенсорные и моторные возможности. В плане адаптации при появлении
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Стадии когнитивного развития
по Пиаже
Дэвид Шэффер. Дети и подростки. Психология
развития. Питер. 2003.
Слайд 2Примерный возраст
Стадия
Основные схемы или способы репрезентации опыта
Основные
новообразования
С рождения до 2 лет
Сенсомоторная
Для изучения окружающей
среды используются сенсорные и моторные возможности. В плане адаптации при появлении на свет дети обладают только врожденными рефлексами.
К концу сенсомоторного периода они приобретают способность к сложной сенсомоторной координации.
Младенцы приобретают
примитивное чувство «себя» и «других»,
узнают, что объекты продолжают существовать
вне поля зрения (постоянство объекта),
и начинают интериализацию поведенческих схем, ведущих к появлению образов, или ментальных схем
Слайд 3Примерный возраст
Стадия
Основные схемы или способы репрезентации опыта
Основные
новообразования
2 – 7 лет
Дооперациональный
Дети используют символизацию (образную
и языковую), позволяющую репрезентировать и понимать различные аспекты окружающей среды.
Они реагируют на объекты и события
согласно внешним аспектам этих явлений.
Мышление эгоцентрично (ребенок думает,
что каждый видит мир точно так же, как и он сам)
В процессе игровой деятельности
дети становятся воображающими существами.
Они постепенно начинают осознавать,
что другие люди не всегда воспринимают мир идентичным с ними образом
Слайд 4Примерный возраст
Стадия
Основные схемы или способы репрезентации опыта
Основные
новообразования
7 – 11 лет
Стадия конкретных операций
Дети приобретают
и используют познавательные операции (мыслительные действия,
являющиеся компонентами логического мышления)
Дети более не вводятся в заблуждение внешностыо. Опираясь на конкретные операции,
они вникают в суть основных свойств
каждодневных объектов и событий и связей между ними. Дети становятся гораздо более искусными
в умозаключениях по поводу мотивов
доступных наблюдению действий других людей
и обстоятельств, при которых эти действия происходят
Слайд 5Примерный возраст
Стадия
Основные схемы или способы репрезентации опыта
Основные
новообразования
11 лет и старше
Стадия формальных операций
Операции познавательного
мышления подростков претерпевают реорганизацию теми способами, которые позволяют подросткам мыслить о мышлении. Мышление становится систематическим и абстрактным
Логическое мышление более не ограничено
чем-то конкретным или доступным наблюдению.
Подростки получают удовольствие
от обдумывания гипотетических вопросов.
Они обладают способностью
к систематическому, дедуктивному мышлению,
позволяющему рассмотреть несколько возможных решений проблемы и выбрать правильный ответ.
