Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура ученического проекта
Содержание
- 1. Структура ученического проекта
- 2. Учебный проект: точка зрения ученикаВозможность максимального раскрытия
- 3. Деятельность как система элементов (А.Н. Леонтьев)УсловияЦельМотивДеятельностьДействиеОперацииЗачем? Ради чего?Что нужно сделать?Каким образом достичь результата?
- 4. Составляющие проектаЦельПОЧЕМУ это важно для меня лично?
- 5. Этапы проектаПодготовительныйПоисковыйАналитическийПрактическийПрезентационныйКонтрольный
- 6. Поисковый этапДревнегреческое «problema» - «задача», «преграда», «трудность».Учись
- 7. Поисковый этапПротиворечия (как источник проблемы):между известным и
- 8. Поисковый этапДействия обучающегося:обсуждает тему;определяет свои потребности;ищет противоречия, формулирует проблему;формулирует индивидуально цель проекта (которая важна для него!!!).
- 9. Аналитический этапОпределение:причины и последствия существования проблемы;решаемость проблемы
- 10. Аналитический этапПостановка цели - ЧТО должно быть
- 11. Аналитический этапДействия обучающегося:поиск, сбор, систематизация и анализ
- 12. Практический этапДействия обучающегося:выполняет запланированные действия самостоятельно или
- 13. Презентационный этаппричина выбора темы (в чем проблема);цель;задачи;гипотезы;методы и средства;план;результаты;выводы и рекомендации технологического характера.
- 14. Контрольный этапПримерные критерии оценок проектной деятельности:важность темы
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Учебный проект: точка зрения ученикаВозможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, задачи.Результат деятельности носит практический характер, имеет прикладное значение (найден способ решения проблемы).
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Учебный проект: точка зрения ученика
Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.
характер, имеет прикладное значение (найден способ решения проблемы).
Слайд 3Деятельность как система элементов (А.Н. Леонтьев)
Условия
Цель
Мотив
Деятельность
Действие
Операции
Зачем? Ради чего?
Что нужно сделать?
Каким
образом достичь результата?
Слайд 4Составляющие проекта
Цель
ПОЧЕМУ это важно для меня лично? ЗАЧЕМ?
Актуальность, мотивация
Проблема
Задачи
Методы и
способы
Результат
ЧТО я должен сделать для этого?
КАК я это могу сделать?
КАКИЕ
ШАГИ я должен сделать?ЧТО ПОЛУЧИТСЯ когда я решу проблему?
Целеполагание
Постановка задач
Выбор методов и способов
Ожидаемый результат
Слайд 6Поисковый этап
Древнегреческое «problema» - «задача», «преграда», «трудность».
Учись смотреть на одни
и те же предметы с разных точек зрения.
Проблемность отражается в
заглавии работы или в его подзаголовках.Формулировка темы должна содержать какой-то спорный момент, подразумевать столкновение различных точек зрения на одну проблему.
Слайд 7Поисковый этап
Противоречия (как источник проблемы):
между известным и неизвестным;
между знаниями и
умениями;
между сложностью задачи и наличием способа ее решения;
между потребностями и
возможностями их реализации.
Слайд 8Поисковый этап
Действия обучающегося:
обсуждает тему;
определяет свои потребности;
ищет противоречия, формулирует проблему;
формулирует индивидуально
цель проекта (которая важна для него!!!).
Слайд 9Аналитический этап
Определение:
причины и последствия существования проблемы;
решаемость проблемы (может ли он
устранить своими силами причины ее существования);
заинтересованных в решении этой проблемы
лиц. 
Слайд 10Аналитический этап
Постановка цели - ЧТО должно быть сделано для решения
проблемы.
Формулирование и задач (конкретных шагов).
Формулирование гипотез – предположений о
том, как проблема может быть решена.
Слайд 11Аналитический этап
Действия обучающегося:
поиск, сбор, систематизация и анализ информации;
определение своего места
(роли) в проекте;
планирование;
оценка ресурсов;
представление образа будущего продукта;
оценка (самооценка) результатов данного
этапа работы.
Слайд 12Практический этап
Действия обучающегося:
выполняет запланированные действия самостоятельно или в группе;
осуществляет текущий
самоконтроль и обсуждает его результаты;
консультируется с учителем (экспертом).
Слайд 13Презентационный этап
причина выбора темы (в чем проблема);
цель;
задачи;
гипотезы;
методы и средства;
план;
результаты;
выводы и
рекомендации технологического характера.
Слайд 14Контрольный этап
Примерные критерии оценок проектной деятельности:
важность темы проекта
глубина проникновения в
проблему
оригинальность предложенных решений
качество полученного продукта
убедительность презентации
Оценка продукта и оценка продвижения
обучающихся в проекте должна быть качественная, а не количественная (выраженная в баллах).
