СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ГЕНОВ ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ УРОКА БИОЛОГИИ В 10 КЛАССЕ С

ИКТ)
ЗАДАЧИ УРОКА:

РАСКРЫТЬ СУЩНОСТЬ ЯВЛЕНИЯ СЦЕПЛЕННОГО НАСЛЕДОВАНИЯ ГЕНОВ
СФОРМИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ

ПОЛОЖЕНИЯХ ЗАКОНА Т.МОРГАНА
ПОЗНАКОМИТЬ С ПРИНЦИПОМ СОСТАВЛЕНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИХ КАРТ
РАСКРЫТЬ ЗНАЧЕНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ КАРТ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ

ЛИСОВАЯ ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Всеобщий характер законов Г. Менделя. Исключения.

2.2 Гипотеза хромосомной природы наследственности
2.2.1 Открытие материальных носителей наследственности
2.2.2 Экспериментальное обоснование хромосомной теории наследственности
2.3 Расположение генов в хромосоме
2.3.1 Кроссинговер и его генетические последствия
2.3.2 Генетические карты хромосом
2.4 Резюме: основные положения закона Т. Моргана
Закрепление материала (тестирование)
Факультативный час
4.1 Решение задач на результаты количественного и качественного учета расщепления по генотипу и фенотипу при сцепленном наследовании
4.2 Решение задач на составление карты хромосом

Для генов относящихся к разным аллелям,
размещенным в разных парах

гомологичных хромосом.
2. Как называется участок хромосомы, где располагается ген?
Ответ:
Локус
Какое явление изображено на схеме?
Ответ:
Кроссинговер, или рекомбинация генов.
4. В чем сущность данного явления?
Ответ:
Кроссинговер — это обмен участками ДНК в паре хроматид из гомологичных хромосом в профазе I мейоза.

Фриз – голландский ботаник (работы с маком)
К.Корренс – немецкий ботаник

(работы с кукурузой)
Э. Чермак – австрийский ботаник (работы с горохом)
Бэтсон – английский биолог (опыты с курицами)
Гено – французский зоолог (опыты с мышами)

Исключение: не дают независимого расщепления в F2
следующие признаки
Форма пыльцы и окраска цветов у душистого горошка
Красная окраска цветов и темные стебли и листья у растений
Длинная шея и длинные конечности у животных (и наоборот)
Темные глаза и темные волосы у человека (и наоборот)

генов
в хромосоме и их совместном наследовании

В.Сэттон, американский биолог
О. Гертвиг,

немецкий биолог

1909 год – опыты американских биологов с плодовой мушкой дрозофилой

Т. Морган и его сотрудники:
К.Бриджес
Г.Дж. Меллер
А. Стертевант

месяц)
Малое количество хромосом (4 пары)
Хорошо заметные внешние различия

Мутанты дрозофил по строению крыльев:
А – с зазубренными крыльями,
Б – с недоразвитыми крыльями,
В – с загнутыми крыльями,
Г - бескрылые

наследуемые совместно.

Количество генов в различных группах сцепления (то есть в

различных хромосомах) может отличаться друг от друга.

Число групп сцепления равно числу хромосом в гаплоидном наборе:
Дрозофила – 4
Горох – 7
Кукуруза – 10
Мышь – 20
Человек – 23
Дождевой червь – 36
Ящерица – 38
Кролик – 44
Корова -60

гаметы, образовавшиеся
в результате рекомбинации генов.

,

где N – количество рекомбинантов,
N0 – общее количество потомков.
Морганида – единица расстояния между сцепленными генами, равная 1% кроссинговера.

Частота рекомбинаций генов показывает относительное расположение сцепленных генов в хромосоме: чем дальше друг от друга находятся гены, тем выше частота рекомбинации. Это обстоятельство используется при составлении генетических карт.

одной хромосоме.
Показывает:
Последовательность расположения генов в хромосоме
Расстояние между генами

Геном –

совокупность всех генов гаплоидного набора хромосом.

локусов трёх и более генов.










Построение генетической карты

для генов A, B, C, частоты рекомбинаций между которыми составляют
A – B = 6 %, B – C = 14 %, A – C = 8 %.

образуют группу сцепления и наследуются совместно.

Сцепление бывает полным и неполным.

При

неполном сцеплении гомологичные хромосомы обмениваются своими участками, что обеспечивает возможность возникновения новых сочетаний генов.
Для генов, локусы которых разделены большими расстояниями характерен двойной кроссинговер, когда рекомбинация происходит одновременно в двух точках.

генами наиболее высока вероятность перекреста:
1 вариант
2 вариант
3 вариант
4 вариант
а)

АД б) ВС в) АВ г) ВД

а) Аб и аб б) вс
в) сд и сД г) Ад и аД

а) АВ и ав б) АС и ас
в) Вд и вд г) Ад и ад

а) Ад б) аб
в) вс и вС г) ас и аС

генотипу и фенотипу
Задача: Скрещены две породы кроликов: пятнистые нормальношерстные и

сплошь окрашенные ангорские. В F1 все кролики пятнистые нормальношерстные. В результате анализирующего скрещивания получено 26 пятнистых ангорских, 144 сплошь окрашенных ангорских, 157 пятнистых с нормальной шерстью и 23 сплошь окрашенных с нормальной шерстью. Вопросы: 1. Сколько разных фенотипов получится от такого скрещивания? 2. Какой процент гамет самки содержит одновременно гены пятнистой и ангорской шерсти? 3. Какой процент гамет содержит гены сплошной окраски и нормальной длины? 4. Какой процент потомков от этого скрещивания будет фенотипически похож на отца? 5. Какой процент потомков от этого скрещивания будет дигетерозиготен?

– ген нормальной длины
в – ген ангорской шерсти

- генотип самки
( по некроссоверным потомкам, которых более 50%)

- генотип самца (т.к. скрещивание анализирующее)

Р ×

Г


F1 26 144 157 23

Ответ:
4 фенотипа
7,4 % (26÷350∙100)
6,6% (23÷350∙100)
41,2% (144÷350∙100)
44,2% (157÷350∙100)

у томатов получилось следующее расщепление:
А-В-С- 73

А-ввС- 2
А-В-сс 348 А-ввсс 96
ааВ-С- 110 ааввС- 306
ааВ-сс 2 ааввсс 63
1. Написать схему анализирующего скрещивания.
2. Построить карту для указанных генов с указанием расстояния между ними.

А-ввС- 2 А-В-сс

348 А-ввсс 96
ааВ-С- 110 ааввС- 306 ааВ-сс 2 ааввсс 63
- генотип женского растения (по некроссоверным потомкам,
которых более 50%)

- генотип мужского растения (т.к. скрещивание анализирующее)


Р ×


Г







F2 348 306 2 2 73 96 110 63

некроссоверные

кроссоверные

ВС, вс, АС, ас – кроссоверы
А/B = (2 + 2

+ 96 + 110)∙100÷1000 = 21%
B/c = (73 + 63 + 96 + 110)∙100÷1000 = 34,2%
A/c = (2 + 2 + 73 + 63) )∙100÷1000 = 14%
Поправка на двойной кроссовер: (2+2)∙2 )∙100÷1000 =0,8%
В А с
21% 14%