Тақырыбы: Қазіргі мектептің тәрбие жұмысы үдерісіндегі педагогикалық қолдау

қолдаудың мазмұны
Педагогикалық қолдау технологиясына,әдістері,құралдары мен оның нәтижелігіне сипаттама

адамгершілік қасиетті сақтауға, өзін - өзі ұйымдастыруда позитивті нәтиже қол

жеткізуге кедергі жасайтын мәселелерді жеңу жолдарын анықтау

тəрбиеленуші сенімінен шығу;

мұқтаж болған тəрбиеленушілерге қол ұшы жəрдемін беріп, қолдап-қуаттау. 

тәжірибе алу мүмкіндігін беру
Өз ісінің субьектісі болу мүмкіндігін беру, жеке

танымдық тәжірибесін дамыту

өзінше іске асыруына шарт-жағдайлар түзу;
өз қадір-қасиеті мен ар-намысын сақтап

қалуға жəне ұтымды нəтижеге жету жолындағы кедергілерді бірлікті жеңіп бару;
«жəрдем бер» деп алақанын ашық жайып отырғанға ғана емес, достық ықылас-ниетке мұқтаж болғанның бəріне көмек көрсету; əрқандай тəрбиешінің өмірдегі өз орнын табуға құштарлық білдірген тəрбиеленуші проблемаларын өз назарында ұстай білуі;
тəрбиешінің кəсіби деңгейінің жоғары болуы. 

нəтижелерден алшақтататын кедергілерді жеңу жолдарын қамтиды. Мұндай кедергілердің түрі: 
субъектив (тұлғалық)

«Мен» - кедергілер:
өз бетінше дербес шешім қабылдауға қажет ақпараттың болмауы (ақпарат толықса, кедергі сол бойда жойылады);
адамның қосымша еңбектенуінің қажеттігі (қол ұшы жəрдем беріп, ынтасын көтеру);
тұлғаны күйзеліске келтіретін кемшіліктер (тəн-денелік, психикалық, арақатынастық);
білім жəне тəжірибе жетіспеуі;

объектив (əлеуметтік) «Олар» - кедергілер: (əлеуметтік орта – мұғалімдер, əкімшілік, дос-жарандар, құрбы-қатарлар, отбасы жəне басқалар). 
материалдық кедергілер (отбасының қаржылық жағдайы жəне т.б.).