Слайд 1Театрализованные
игры,
драматизации
Слайд 2 Театрализованная игра – это творческая игра.
Она представляет собой разыгрывание
в лицах литературных произведений (сказок, рассказов, специально написанных инсценировок).
Театрализованные
игры являются играми-представлениями, где с помощью атрибутов (картинок, кукол, костюма) и разнообразных выразительных средств (интонация, мимика, жест, походка, поза) разыгрывается определенное литературное произведение, воссоздаются конкретные образы, взятые из литературных, сказочных произведений.
Герои произведений становятся действующими лицами игры, а их приключения – сюжетом.
Слайд 3 Театрализованно-игровая деятельность детей рассматривается в двух взаимосвязанных аспектах:
1. Как разновидность
художественной деятельности, где интегрируется со следующими видами деятельности; литературная, музыкальная
и изобразительная;
2. Как творческая сюжетная игра, бытующая в самостоятельном игровом опыте ребенка. Так достигается сочетание косвенного руководства ею с предоставлением ребенку возможности свободного самовыражения и бытование театрализованой игры в самостоятельной детской деятельности.
Таковы исходные теоретические положения. Раскроем теперь специфику целей, задач и содержания работы воспитателя с детьми разных возрастных групп.
Слайд 4 Система работы по развитию театрализованной деятельности делится на три
этапа:
• Художественное восприятие литературных и фольклорных произведений;
• Освоение специальных умений
для становления основных ("актер", "режиссер") и дополнительных позиций ("сценарист", "оформитель", "костюмер");
•Самостоятельная творческая деятельность.
Слайд 5Подготовка к театрализованной игре осуществляется в 3 этапа:
Освоение литературного текста,
который будет драматизироваться;
Этап реализуется в общей системе воспитания и
обучения детей группы (дети приобретают и расширяют представления о персонажах и событиях произведения, находят выразительные средства для передачи речи, движений героев, создают декорации, костюмы, реквизит; упражняются в имитации движений, голоса и др.).
Сама театрализованная игра, в которой реализуются ранее полученные впечатления, знания, навыки.
Слайд 6Тематика театрализованных игр должна быть:
- Содержательной и разнообразной;
- Обеспечивать каждому ребенку
максимальное проявление творческих сил и возможностей;
- Поддерживать и обогащать эмоциональную
природу детей, формировать устойчивый интерес к театральному искусству, его основным компонентам и видам;
- Развивать эстетическое восприятие, чувства, пластику движений, выразительность речи, фантазию, образное мышление, художественно-творческие способности;
- Формировать активность, самостоятельность, инициативность, способность к совместным действиям;
- Побуждать к сотрудничеству детей со взрослыми и между собой на всех этапах игры.
Слайд 7Виды театрализованных игр дошкольников:
1. Настольные театрализованные игры: а)настольный театр игрушек,
б) настольный театр рисунков.
2. Стендовые театрализованные игры:
а) стенд-книжка, б)
фланелеграф, в) теневой театр.
3. Игры-драматизации:
а) пальчиковый театр,
б) театр би-ба-бо,
в) кукольный театр,
г) игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей,
д) игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки,
е) ролевые диалоги на основе текста,
ж) инсценировки произведений.
Слайд 8Настольные театрализованные игры:
Настольный театр игрушек. Здесь используются самые разнообразные игрушки
– фабричные и самодельные, из любого материала, важно, чтоб игрушки
и поделки устойчиво стояли на столе и не создавали помех при передвижении.
Настольный театр картинок. Здесь используются картинки – персонажи и декорации, обязательно двухсторонние, устойчивые.
Действия игрушек и картинок в настольном театре ограничены, состояние персонажа, его настроение передает интонация ведущего. Персонажи появляются по ходу действия.
Стендовые театрализованные игры:
Стенд-книжка. Последовательность событий изображается при помощи сменяющих друг друга иллюстраций.
Фланелеграф. Картинки удерживаются на экране из фланели кусочками наждачной бумаги. Картинки и рисунки можно подобрать вместе с детьми из журналов, старых книг, нарисовать вместе с детьми.
Теневой театр. Здесь используется экран из полупрозрачной бумаги, вырезанные из черной бумаги плоскостные фигуры персонажей и яркий источник света, благодаря которому отбрасываются на экран тени. Можно также использовать изображения при помощи пальцев рук.
Слайд 9Игра – драматизация представляет собой разновидность театрализованной сюжетно – ролевой,
режиссёрской игры.
Сохраняет типичные признаки сюжетно – ролевой игры: содержание,
творческий замысел, роль, сюжет, ролевые и организационные действия и отношения.
Игра – драматизация может быть представлена схематично – цепочкой последовательных действий:
Сюжет игры – выбор сказки.
Пересказ, её обсуждение.
Организация игры – распределение ролей. Обустройство игрового пространства.
Непосредственная игра детей.
Слайд 10Игры-драматизации с пальчиками. Атрибуты ребенок надевает на пальцы, но, как
и в драматизации, сам действует за персонажа, изображение которого находится
на его руке.
Игры-драматизации с куклами бибабо. В данных играх на руку надевают куклу, движение ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти, рук.
Импровизация. Это разыгрывание темы, сюжета без предварительной подготовки – пожалуй, самая сложная, но и наиболее интересная игра. К ней подводят все предыдущие виды театра.
Слайд 11Характерными особенностями театрализованных игр являются литературная или фольклорная основа их содержания
и наличие зрителей.
Их можно разделить на две основные группы:
драматизации и режиссерские (каждая из них, в свою очередь, подразделяется на несколько видов).
В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве "артиста", самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности.
В режиссерской игре "артистами" являются игрушки или их заместители, а ребенок, организуя деятельность как "сценарист и режиссер" управляет "артистами".
"Озвучивая" героев и комментируя сюжет, он использует разные средства вербальной выразительности. Виды режиссерских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объемный, кукольный (бибабо, пальчиковый, марионеток) и т.д.
