Технологии дистанционного обучения в современной школе

П.

посещения учебного заведения с помощью современных информационных технологий и систем

телекоммуникации, таких как электронная почта, телевидение и Интернет.

Интернет-среде учебными материалами. Общение в чатах и на вебинарах с

руководителем и другими учениками. Консультации преподавателей через электронную почту.

рекомендаций высылается учащемуся, который работает самостоятельно. Преподаватель отслеживает результаты обучения

и оказывает консультационную помощь.
ТВ-обучение. Ученик самостоятельно работает с видеолекциями преподавателей. Выполняет задания и тесты.

и прорабатывается самостоятельно в течение определенного времени. Ученик сам выбирает

темп обучения, последовательность изучения учебных тем. Преподаватель разрабатывает дистанционный курс, а затем только консультирует и мотивирует учащихся.

включаются в обучение видео- и аудио- материалы для лекционных занятий,

электронные учебники, компьютерные тренажеры, онлайн-тестирование, электронная рассылка. В организации учебного процесса могут сочетаться очные и заочные формы. Завершается обучение сетевым или очным тестированием, показывающим уровень освоения учебного материала.

учащихся, которые не могут посещать школу, например, по состоянию здоровья. •

Освоение темы отдельного учебного предмета на углубленном уровне. Подготовка к участию в предметных олимпиадах. • Подготовка к экзаменам по разным школьным предметам. • Устранение пробелов в знаниях по определенным темам конкретных учебных предметов.

обмен сообщениями, просмотр видеоматериалов, консультации через скайп, общение на форумах. •

Модульная структура. Образовательный курс разбит на блоки, которые могут изучаться по отдельности. • Фиксирование отправной точки обучения. Для того чтобы изучать дистанционный курс, необходим определенный стартовый уровень знаний по учебному предмету. Для диагностики проводится входное тестирование. • Индивидуальный подход. Разрабатывается индивидуальная траектория обучения учащегося. • Контроль времени. Устанавливаются сроки для работы с каждым заданием и сроки для выполнения зачетных работ.

учебные материалы, отслеживает индивидуальные результаты учащихся на разных этапах изучения

курса. Он выступает в роли тьютора, сопровождающего учебный процесс. Для преподавателя дистанционного обучения важно обладать информационной культурой, уметь пользоваться современными интерактивными средствами обучения.

Учиться можно не выходя из дома. • Материал изучается в индивидуальном

темпе. Любая лекция может прослушиваться многократно. • Ученик не пассивный слушатель, а активный участник, управляющий учебным процессом.
• Доступ к разнообразным информационным источникам (электронным интерактивным материалам).
 
Обучение доступно детям с ограниченными возможностями здоровья. Дети из отдаленных областей могут учиться по курсу, разработанному для столичных школьников.

интерактивные средства обучения (онлайн-тестирование, интерактивные учебники), которые повышают качество образования

на высоком уровне. Обучение на расстоянии требует самоорганизации и самодисциплины. •

Дефицит прямого общения с преподавателем. Не удается регулярно отслеживать и исправлять ошибки, которые допускаются в выполняемых заданиях. • Необходим постоянный доступ в Интернет. Место для учебы должно быть оборудовано веб-камерой, микрофоном и персональным компьютером. • Не хватает практических занятий, преобладает в обучении теоретический материал.

на разработку дистанционного учебного модуля. • Методика организации дистанционного обучения нуждается

в совершенствовании. • Учитель не может полностью контролировать учебный процесс. Контролируют обучение только сам ученик и его родители. • Отсутствует эмоциональный контакт с учеником.

установок. 2. Инструктаж для учащихся и рекомендации к освоению учебного материала. 3.

Самостоятельное изучение учениками нового модуля: • просмотр видео-лекции; • работа с мультимедийными материалами; • выполнение тренировочных интерактивных заданий. 4. Контроль усвоения материала. Завершающее модуль онлайн-тестирование. 5. Консультация учителя. Рефлексия

образовательное пространство в сети. Каждый ученик сможет получить достойное образование

благодаря доступу к качественному контенту в нашей стране и за рубежом. Это в перспективе возможно, если будет усовершенствована методика организации обучения на расстоянии. Дистанционное заочное обучение эффективно для непрерывного получения знаний в течение всей жизни.

онлайн, постепенно замещают очные и очно-заочные формы обучения. Все больше

образовательных организаций по всему миру внедряют онлайн-обучение для удобства своих студентов.
Дистанционный формат позволяет строить учебный процесс более гибко, именно так, как удобно Вам!

могут посещать школу.,

Подготовка к экзаменам по различным школьным

предметам.,

Устранение пробелов в знаниях по определенным темам.

мотивации

Необходимость организации самодисциплины