Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология индивидуализации образовательного процесса
Содержание
- 1. Технология индивидуализации образовательного процесса
- 2. Технология индивидуализированного обучения - организация
- 3. 1919 г. в городе Дальтон (США) Е. Паркхарст
- 4. В России он как «метод проектов» применялся во многих школах и вузах в 20-х года прошлого столетия.
- 5. Гипотеза Инге Унт: в современных условиях главной
- 6. Гипотеза А.С. Границкой: в рамках классно-урочной системы
- 7. Гипотеза В.Д. Шадрикова: развитие способностей через
- 8. Индивидуализация обучения - это:
- 9. 1) организация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловливается индивидуальными особенностями учащихся;
- 10. 2) различные учебно-методические, психолого-педагогические и организационно-управленческие мероприятия, обеспечивающие индивидуальный подход.
- 11. Классификационные характеристики технологий индивидуализиро-ванного обучения:
- 12. По уровню применения: все уровни. По философской основе: гуманистические. По фактору развития: комплексная.
- 13. По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторные. По характеру содержания: обучающая, гуманитарная, общеобразовательная, личностно-ориентированная.
- 14. По типу управления: система «репетитор». По подходу к ребенку: гуманно-личностные. По категории обучаемых: все категории.
- 15. По организационным формам: альтернативные, академические + клубные, индивидуально-групповые.
- 16. По преобладающему методу: программированные, саморазвивающие, творческие.
- 17. Акцент целей: Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных возможностей .
- 18. Содействие средствами индивидуализации выполнению учебных программ каждым учащимся, предупреждение неуспеваемости учащихся.
- 19. Формирование общеучебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ученика.
- 20. Улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов.
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Скачать презентанцию
Технология индивидуализированного обучения - организация учебного процесса, где приоритетными являются: индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения .
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Технология индивидуализированного обучения - организация учебного процесса, где приоритетными являются:
индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения .
Слайд 4В России он как «метод проектов» применялся во многих школах и
вузах в 20-х года прошлого столетия.
Слайд 5Гипотеза Инге Унт: в современных условиях главной формой индивидуализации обучения является
самостоятельная работа учащегося в школе и дома.
Слайд 6Гипотеза А.С. Границкой: в рамках классно-урочной системы организация работы класса, при
которой 60-80% времени учитель может выделить для индивидуальной работы с
учениками.
Слайд 7Гипотеза В.Д. Шадрикова: развитие способностей через мотивацию процесса учения;
оставляя ученику возможность работать на том уровне, который для него
сегодня возможен, доступен.
Слайд 91) организация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа
обучения обусловливается индивидуальными особенностями учащихся;
Слайд 102) различные учебно-методические, психолого-педагогические и организационно-управленческие мероприятия, обеспечивающие индивидуальный подход.
Слайд 12По уровню применения:
все уровни.
По философской основе:
гуманистические.
По фактору развития:
комплексная.
Слайд 13По концепции усвоения:
ассоциативно-рефлекторные.
По характеру содержания:
обучающая, гуманитарная, общеобразовательная, личностно-ориентированная.
Слайд 14По типу управления:
система «репетитор».
По подходу к ребенку:
гуманно-личностные.
По категории обучаемых:
все категории.
Слайд 15По организационным формам:
альтернативные, академические + клубные, индивидуально-групповые.
Слайд 17Акцент целей: Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных
возможностей .
Слайд 18 Содействие средствами индивидуализации выполнению учебных программ каждым учащимся, предупреждение
неуспеваемости учащихся.
Слайд 19Формирование общеучебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего
развития каждого ученика.
Теги
