Технология Камишибай Гюнтер Зоя Викторовна Воспитатель МБДОУ №312 города

как понимать прочитанное – вот в чем главное дело» К.Д.Ушинский

возраста, имеющими речевые нарушения.

при восприятии художественной литературы у детей имеющих нарушения речи.
Технология продуктивного

чтения соответствует ФГОС ДО.
Указ Президента РФ «О проведении года литературы» в Российской Федерации.

знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона.

Важно сконцентрировать усилия на решении важнейших проблем литературной сферы»- В.В. Путин

технологии с детьми дошкольного возраста, используется новое оборудование.

технология позволяет осуществлять процесс чтения наиболее эффективным для восприятия и

осознания содержания прочитанного способом.
Элементы технологии могут быть полезны воспитателям, логопедам, дефектологам, родителям.

тяжелыми нарушениями речи посредством использования технологии продуктивного чтения.
Изучить технологию продуктивного

чтения;
Адаптировать технологию продуктивного чтения для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи;
Обогатить образовательную среду:
- театром Камишибай;
-подобрать и изготовить комплекты иллюстраций к выбранным художественным произведениям;
- разработать дидактические игры и правила к ним.
Реализовать технологию продуктивного чтения в образовательном процессе;
Обеспечивать интеграцию технологии продуктивного чтения с содержанием образовательных областей, видами детской деятельности, формами работы с детьми;
Вовлекать родителей воспитанников в образовательную деятельность.

в чтении (восприятии) книг.
- приобщать к чтению художественной литературы;
развивать

художественное восприятие и
эстетический вкус;
развивать литературную речь;
формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления.

текстом во время чтения.

3. Работа с текстом после чтения.

прочитанным произведениям.