Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема: Использование приемов т ехнологии развития критического мышления на
Содержание
- 1. Тема: Использование приемов т ехнологии развития критического мышления на
- 2. Критическое мышление – это один из видов
- 3. Технология РКМ имеет две особенности (базируется на
- 4. Фаза «Вызов»Кластер – педагогический метод, который развивает вариантность
- 5. Метод «Кластер»семейный бюджет% от вкладовпособиясоциальные пособиядоходы от сдачи в аренду заработная платадругие доходы
- 6. Фаза «Вызов» Денотатный граф —приём технологии развития критического
- 7. Прием «Денотатный граф»
- 8. Фаза «Вызов»Прием "Корзина идей» Прием позволяет
- 9. Стадия «Осмысления» Прием «Толстые и тонкие вопросы»
- 10. Стадия «Осмысления»Прием "Инсерт" «Инсерт» - это маркировка
- 11. Стадия «Рефлексия»Прием написания "Эссе"Темы эссе должны быть
- 12. Стадия «Рефлексия» Прием «РАФТ»R – Role (Роль)A
- 13. Стадия «Рефлексии» Прием «Шесть шляп критического мышления»Белая
- 14. Прием «Шесть шляп критического мышления» Класс
- 15. Указанные приемы технологии развития критического
- 16. Скачать презентанцию
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема: Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках истории
и обществознания.
Слайд 2 Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека,
который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему
его информационному полю.
Слайд 3Технология РКМ имеет две особенности (базируется на «двух китах»):
структура урока,
включающая три фазы: вызов, осмысление и рефлексию
содержание, в основе которого
– эффективные приёмы и стратегии, направленные на формирование у учащихся критического мышления.
Слайд 4Фаза «Вызов»
Кластер – педагогический метод, который развивает вариантность мышления, способность устанавливать
всесторонние связи и отношения изучаемой темы (понятие, явление, событие).
Слайд 5Метод «Кластер»
семейный бюджет
% от вкладов
пособия
социальные пособия
доходы от сдачи в аренду
заработная плата
другие доходы
Слайд 6Фаза «Вызов»
Денотатный граф —приём технологии развития критического мышления. Он является
хорошим способом вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.
Для Денотатного графа характерно чередование существительных и глаголов. 
Слайд 7Прием «Денотатный граф»
Внешняя
политика Петра 1
Добился
Не добился
Укрепил
Расширил
Выход к Балтийскому морю
Выход к Черному морю
Международное положение России
Границы России
Слайд 8Фаза «Вызов»
Прием "Корзина идей»
Прием позволяет выяснить все, что
знают учащиеся по обсуждаемой теме урока. На доске прикрепляется значок
корзины, в которую условно собирается то, что ученики знают об изучаемой теме.
Слайд 10Стадия «Осмысления»
Прием "Инсерт"
«Инсерт» - это маркировка текста значками по
мере его чтения.
«/» - уже знал
«+» - новое
«-» - думал
иначе«?» - не понял, есть вопросы
Заполнение таблицы «Инсерт»
Слайд 11Стадия «Рефлексия»
Прием написания "Эссе"
Темы эссе должны быть обобщающие:
"Последствия Северной войны
для России"
"Роль государства в экономике страны" и т.д.
Слайд 12Стадия «Рефлексия»
Прием «РАФТ»
R – Role (Роль)
A – Audience (Аудитория)
F-Forma (формат)
T-Topic
(тема)
Задание по теме: "Социальная структура российского общества во
второй половине 18 века". Напишите небольшое письмо о том, что вы узнали сегодня на уроке, но рассказ должен быть не от вашего имени, а от имени крестьянина и предназначен для императрицы.
Слайд 13Стадия «Рефлексии»
Прием «Шесть шляп критического мышления»
Белая шляпа − белый цвет
беспристрастен и объективен.
Красная шляпа − символ гнева, ярости и внутреннего
напряжения.Черная шляпа − черный цвет мрачный, зловещий, словом − недобрый.
Желтая шляпа − солнечный, жизнеутверждающий цвет.
Зеленая шляпа − символ свежей листвы, изобилия и плодородия.
Синяя шляпа − синий цвет холодный, это цвет неба.
Слайд 14Прием «Шесть шляп критического мышления»
Класс делится на шесть
групп. Каждой группе предлагается шляпа определенного цвета и дается задание,
используя памятку, вывешенную на доске, проанализировать урок в соответствии со способом мышления, характерным для цвета данной шляпы.
Слайд 15 Указанные приемы технологии развития критического мышления через чтение
и письмо, рационально использовать на уроках обществознания и истории.
