на практике умение разграничивать способы связи предложений в тексте: последовательную
и параллельную.Уметь определять “данное” и “новое” в тексте.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема урока
Содержание
- 1. Тема урока
- 2. ЦЕЛЬ: Повторить изученные понятия “текст, тема текста,
- 3. Найдите неверные утвержденияТекст – это высказывание на
- 4. Проверим себя!В тексте может быть нарушен порядок предложений.В тексте все предложения не связаны между собой грамматически.
- 5. Тема текстаОсновная мысль текстаТема текста – это
- 6. какой из предложенных вариантов является текстом и
- 7. Определите тему и основную мысль предложенного отрывка
- 8. Тема Основная мысль Дети войны.Дружба помогла ребятам пережить все трудности.
- 9. За счет чего обеспечивается
- 10. «Данное» Служит для связи предложений в
- 11. ВЕСЕЛАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
- 12. Задание Пришла весна. Но
- 13. способ связи предложений в текстесредства связи предложений в текстеПоследовательныйПараллельныйпрямой повтор;синонимы;союзы; местоимения.1-ое данное2 новое3 новое4 новое 1новоеданное2новоеданное3новое
- 14. Параллельная связьПоследовательная (цепная) связь В
- 15. В необыкновенной, никогда
- 16. Однажды Коля заболел
- 17. Домашнее задание1.Выучить материал параграфа 85.2. Выполнить упражнения 668, 669
- 18. Презентацию выполнила Чепкасова Л.И., учитель русского языка и литературы 21.03.2012г
- 19. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ: Повторить изученные понятия “текст, тема текста, основная мысль текста”.Закрепить на практике умение разграничивать способы связи предложений в тексте: последовательную и параллельную.Уметь определять “данное” и “новое” в тексте.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЦЕЛЬ:
Повторить изученные понятия “текст, тема текста, основная мысль текста”.
Закрепить
Уметь определять “данное” и “новое” в тексте.
Слайд 3Найдите неверные утверждения
Текст – это высказывание на определенную тему.
В тексте
есть основная мысль.
К тексту можно подобрать заголовок.
В тексте может быть
нарушен порядок предложений.Текст может быть большим и маленьким.
В тексте все предложения не связаны между собой грамматически.
В тексте есть смысл.
Слайд 4Проверим себя!
В тексте может быть нарушен порядок предложений.
В тексте все
предложения не связаны между собой грамматически.
Слайд 5Тема текста
Основная мысль текста
Тема текста – это о чём или
о ком говорится в тексте.
Основная мысль текста – то, что
хотел сказать нам автор.
Слайд 6какой из предложенных вариантов является текстом и почему
1) Чем выше
луна, тем приливы сильнее.
2) Плавали по морю морские разбойники.
Осенью листья устилали землю. На улице шел дождь.3) Да, очень, очень трудно было всем во время Отечественной войны, так трудно, что, наверно, и на всем свете так никогда не бывало. Вот и детям пришлось хлебнуть много всяких забот, неудач, огорчений. Но их дружба перемогла все, они жили хорошо.
Слайд 7Определите тему и основную мысль предложенного отрывка из сказки-были М.
Пришвина «Кладовая солнца»
Да, очень, очень трудно было всем во время
Отечественной войны, так трудно, что, наверно, и на всем свете так никогда не бывало. Вот и детям пришлось хлебнуть много всяких забот, неудач, огорчений. Но их дружба перемогла все, они жили хорошо.
Слайд 9
За счет чего обеспечивается развитие основной мысли?
Каждое новое предложение
добавляет к сказанному какую-то новую информацию. Отталкиваясь от “данного”, сообщается
«новое”.
Слайд 10
«Данное»
Служит для связи предложений в тексте.
В нем повторяется
часть предыдущего высказывания.
В первом предложении текста «данного» нет.
“Новое”
Содержит основное
сообщение.Выделяется логическим ударением.
Обычно находится в конце предложения.
Слайд 12Задание
Пришла весна. Но не хочет уступать
и сдаваться зима. Еще кругом лежит снег, и стоит на
реках лед. А в воздухе уже чувствуется приближение весны.Определите «данное» и «новое» в тексте
Слайд 13способ связи предложений в тексте
средства связи предложений в тексте
Последовательный
Параллельный
прямой повтор;
синонимы;
союзы;
местоимения.
1-ое данное
2 новое
3 новое
4 новое
1
новое
данное
2
новое
данное
3
новое
Слайд 14
Параллельная связь
Последовательная (цепная) связь
В необыкновенной, никогда не
слыханной тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталем
загорается на заре Венера. (К. Паустовский). Однажды Коля заболел и лежал в кровати. Кровать поставили к окну. Неожиданно в окне Коля увидел красный шар. А на шарике была нарисована рожица. («Шар в окошке» (А. Митта)
Слайд 15
В необыкновенной, никогда не слыханной
тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталем загорается
на заре Венера. (К. Паустовский).
Слайд 16
Однажды Коля заболел и
лежал в кровати. Кровать поставили к окну. Неожиданно в окне
Коля увидел красный шар. А на шарике была нарисована рожица. («Шар в окошке» (А. Митта)
