Тема урока Буквы е-и в корнях с чередованием

Содержание

1. Тема урока Буквы е-и в корнях с чередованием
2. Чередование звуков При образовании и
3. Ваша цель – узнать, в
4. Наблюдение Определите вид
5. Корни с чередованием е-ибер – бира- блест
6. Слайд 6
7. Перепиши в Справочник
8. Используя корни с чередованием, с
9. Письмо с комментированием. Объясни графически , какая
10. – О каком человеке так говорят?
11. Самостоятельная работа. Распределите словосочетания
12. Скачать презентанцию

Чередование звуков При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков другими в одной и той же части слова. Эту замену называют чередованием звуков: выбери книгу

Главная
Разное
Тема урока Буквы е-и в корнях с чередованием

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Тема урока Буквы е-и в корнях с чередованием
Цели урока
Знать:

- понятие «чередование звуков»;
-

условия выбора гласных е-и в корнях с чередованием;
Уметь:
- объяснять условия выбора гласных е-и в корнях с чередованием;
- находить и графически обозначать изучаемую орфограмму.

Слайд 2Чередование звуков При образовании и изменении слов может происходить

замена одних звуков другими в одной и той же

части слова. Эту замену называют чередованием звуков: выбери книгу - выбирать книгу

Чередование звуков При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков другими в одной

Слайд 3 Ваша цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных

е –и в корнях с чередованием, и овладеть способом выбора

е-и в корнях с чередованием : бер – бира, пер – пира, дер - дира, тер - тира, мер - мира, стел – стила, блест – блиста, жег –жига.

Ваша цель – узнать, в каких случаях происходит чередование гласных е –и в корнях

Слайд 4 Наблюдение Определите вид глаголов. Назовите корни и чередующиеся гласные в

них. Какой суффикс стоит после корня в глаголах несовершенного вида? Сделайте

вывод, когда в корне пишется е и когда –и?

Избирать – изберу
Запирать – запер
Отдирать – отдеру
Вытирать – вытер
Замирать – замер
Расстилать - расстелю
Блистать - блестеть
Выжигать - выжечь

Наблюдение Определите вид глаголов. Назовите корни и чередующиеся гласные в них. Какой суффикс

Слайд 5Корни с чередованием е-и
бер – бира-
блест – блиста-
дер -

дира-
жег –жига-
мер - мира -
пер – пира-
стел – стила-

тер - тира-

Корни с чередованием е-ибер – бира- блест – блиста-дер - дира-жег –жига-мер - мира -пер – пира-

Слайд 6

Слайд 7Перепиши в Справочник

Слайд 8 Используя корни с чередованием, с данными приставками образуйте слова и

запишите их в тетрадь, выделяя орфограмму

Используя корни с чередованием, с данными приставками образуйте слова и запишите их в тетрадь, выделяя

Слайд 9Письмо с комментированием. Объясни графически , какая буква пишется в

корне? Быстро соб..рись – заб..райся в сани, зам_реть от

восторга – зам_рать от восхищения, заж_гательный танец – выж_чь узор, бл_стательный успех. Придумайте и запишите предложение с использованием выделенных словосочетаний.

Письмо с комментированием. Объясни графически , какая буква пишется в корне? Быстро соб..рись – заб..райся

Слайд 10– О каком человеке так говорят? За всё б..рётся, да

не всё удаётся. Чего не положил – не б..ри.

С живого шкуру сд..рёт. Нос зад..рает, а в голове ветер гуляет. Спиши, объясни написание пропущенных букв.

– О каком человеке так говорят? За всё б..рётся, да не всё удаётся.

Слайд 11 Самостоятельная работа. Распределите словосочетания в два столбика: Е

- И Выделите орфоргамму
выб..ри книгу,

выб..рать книгу,
выд..рать сорняки; выд..ру сорняки,
выт..рать пыль, выт..реть пыль,
зап..реться в комнате, зап..рать дом,
ут..реть нос, ут..рать слезы.