Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Теоретические основы развития педагогических систем и технологий
Содержание
- 1. Теоретические основы развития педагогических систем и технологий
- 2. Теоретические основы развития педагогических систем и технологий
- 3. 1. Социально-педагогические предпосылки возникновения педагогических технологий.
- 4. Социально-педагогические предпосылки1. Новые требования к выпускникам учебных
- 5. Понятие «педагогическая технология»с греч. «техно» - ремесло,
- 6. Понятие «педагогическая технология»впервые в отечественной и мировой
- 7. характеристики:СовокупностьЛогика, последовательность компонентовСпособы (методы), приемы, операции, действия как компонентыГарантия результатаобщее
- 8. Слайд 8
- 9. Определение ПТ
- 10. Соотношение понятий«педагогическая технология» и «педагогическая техника»;«педагогическая технология» и «педагогическое мастерство»;«педагогическая технология» и «методика»
- 11. Структура ПТКонцептуальная основаСодержательная часть (цели и задачи
- 12. Критерии ПТКонцептуальностьСистемностьУправляемостьЭффективностьВоспроизводимость
- 13. Скачать презентанцию
Теоретические основы развития педагогических систем и технологий
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 1. Социально-педагогические предпосылки возникновения педагогических технологий. 2. Понятие «педагогическая технология». Сущность
и структура ПТ.
3. Основные классификации ПТ.
Литература:
1.Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии.–
С. 3-13.2.Левитес Д.Г. Современные образовательные технологии. – С.3-49
3.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С.Полат. – С. 3-16
4.Педагогические технологии / под ред. В.С.Кукушина. –– С.3-43.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. ––
С. 3-10
Слайд 4Социально-педагогические предпосылки
1. Новые требования к выпускникам учебных заведений и педагогам
2.
Низкая эффективность традиционного обучения и воспитания.
3. Необходимость систематизации и распространения
педагогического опыта
Слайд 5Понятие «педагогическая технология»
с греч. «техно» - ремесло, искусство;
«логия» – наука
в сфере производства
Технология – это совокупность знаний о способах
(операциях, действиях и т.п.) осуществления производственных процессов, гарантирующих получение определенного результата
Слайд 6Понятие «педагогическая технология»
впервые в отечественной и мировой педагогике в течение
года шла интенсивная учебная деятельность в сменных парах и микрогруипах;
была
разработана и апробирована новая технология учебно-воспитательной работы;впервые был создан разновозрастный самообразовательный учебный коллектив, который сам себя обучал, сам себя контролировал, самоуправлялся, и все это — при лидирующей роли учителя.
Слайд 7 характеристики:
Совокупность
Логика, последовательность компонентов
Способы (методы), приемы, операции, действия как компоненты
Гарантия результата
общее
Слайд 8 1. ПТ - условие, обеспечивающее инструментарий, посредством которого осуществляется воздействие
на человека 2. Общение с воспитанниками и организация их деятельности -
ключевые элементы ПТ. 3. Содержание ПТ включает научно обоснованную систему знаний, связанными с специфическими функциями педагога 4. Реализация ПТ возможна при способности педагога к саморегуляции собственного психического состояния (психологическая саморегуляция).отличия
Слайд 10Соотношение понятий
«педагогическая технология» и «педагогическая техника»;
«педагогическая технология» и «педагогическое мастерство»;
«педагогическая
технология» и «методика»
Слайд 11Структура ПТ
Концептуальная основа
Содержательная часть (цели и задачи обучения и воспитания,
учебный материал и т.п.)
Процессуальная часть (методы и формы организации, осуществления
педагогического процесса)
