Теория генри мюррея

детерминант поведения, мотивация, личность, отбор персонала, проективные тесты.
Образование: 
бакалавр, Гарвардский университет,

1915; доктор медицины, Колумбийский университет, 1919; магистр, Колумбийский университет, 1920; доктор философии, Кембриджский университет, 1927.

рассматривал как организующую и управляющую силу.
Ид (Оно), по мнению Г.Мюррея,

является вместилищем примитивных и неприемлемых импульсов, но может включать и социально одобряемые импульсы.
Функция Эго (Я) состоит в том, чтобы не только сдерживать и подавлять определенные импульсы Оно, но и организовывать, контролировать и планировать то, как они проявляются.
Супер-Эго в теории Мюррея, как и у Фрейда, рассматривается как порождение культуры.

.
2. Его просят рассказать историю, изображенную на картинке, которая должна

отвечать на следующие вопросы:
Что привело к событию, изображенному на картинке?
Что происходит в настоящий момент?
О чем думают персонажи и что они чувствуют?
Чем закончится эта история?

проявленности :
Проявляющиеся
Скрытые

По характеру удовлетворения 
эффект-потребности
процесс-потребности 
модальные потребности 

Классификация потребностей Генри Мюллера

опасности 
Избегание неудачи 
Покровительство
Поддержание порядка 
Игра
Признание
Отвержение
Чувственность
Схожесть
Опека
Понимание и познание 


1. Первичные, или биологические, потребности, например: голод, жажда, потребность

в воздухе.
2. Вторичные, или психологические, потребности, например: потребность в заботе, развитии, независимости.

Потребности, которые, по его убеждению, свойственно испытывать каждому человеку:

соответствующее ей «давление» Их встреча обозначалась Мюрреем как «тема».




Генри Мюррей

в своей книге „Исследование личности“ выделил 36 потребностей и определил соответствующие им побудительные условия ситуации („давление“).
Перечень потребностей, составленный Мюррем несколько позже, включал в себя потребности в: достижении, уважении, общении, порядке, привлечении к себе внимания, независимости, защите, содействии, внутреннем анализе, помощи, доминировании, унижении, заботе, изменении, терпении, агрессии, игре.

первых американских психологов, кто стал настаивать на использовании многофакторных методов

оценки личности.
Одним из первых, предложивших объяснение человеческого поведения, в котором личностные и экологические факторы рассматриваются как равноправные.
Одним из первых, создавших программу исследования, которая одновременно фокусируется на диспозиционых и ситуационных детерминантах человеческого поведения.