точка роста как пространство творческой и социальной самореализации детей и

подростков
Директор МБОУ ЦО № 49
Плошкина
Оксана Евгеньевна
Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение
“Центр образования № 49”

процессу ,создание педагогических условий для развития высоконравственного, ответственного, самостоятельного, инициативного,

заинтересованного в обучении, способного к саморазвитию и самореализации, творческого, активного гражданина России.
Проблема самореализации обучающихся выделяется как одна из наиболее сложных и значимых. Самореализация личности представляет собой осознанный и целенаправленный процесс выявления и совершенствования своих возможностей, способностей; чувство удовлетворения процессом достижения, результатом претворения в жизнь идей, целей, планов; реализация собственных желаний, интересов в деятельности через различные виды деятельности: познавательную, оздоровительную, гражданско-патриотическую, профессиональную и другие, посредством взаимодействия с другими людьми, социумом; воплощение своего истинного предназначения.

как является местом, где он проводит большую часть времени. Развитие

образовательного пространства школы должно быть направлено на содействие выявлению и раскрытию природных задатков детей. Этого можно достичь благодаря правильной организации внеурочной деятельности обучающихся, так как она способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке. Формы внеурочной образовательной деятельности позволяют учитывать индивидуальные возможности обучающихся, расширяют их познавательные возможности и навыки творческой деятельности, учат самостоятельности.

детей. «Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее

удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании».
Дополнительное образование является важнейшей составляющей образовательного пространства организации. Оно позволяет обучающемуся максимально реализовать себя, развить склонности, способности и интересы, личностно, социально и профессионально самоопределиться

субъектов РФ прошел единый день открытия Центров образования цифрового и

гуманитарного профилей «Точка роста» в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

журналист
3D моделирование и 3D печать

качественного современного образования школьников, помогает сформировать у ребят современные технологические

и гуманитарные навыки.
  Данная модель позволила Центру выполнять функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности и обеспечить формирование современных компетенций и навыков у школьников.

занятые конструированием
Лего

работают:
Предмет «Индивидуальный проект» (в рамках общего образования)
Кружок по 3-D

моделированию и 3-D печати (в рамках «Точки роста»)

турнира
Заполнили виртуальную книгу памяти, это сайт на платформе Bitrix24

, которая еще будет пополнена новыми именами

«Звезда»
Научная конференция для старшеклассников «Открытие» в г. Ярославле
Областной конкурс проектов

«Шаг в науку»
Региональный этап Всероссийской конференции «Созвездие 2019», «Созвездие 2020»
Региональный конкурс «Компьютерный мир»
Региональная конференция «Вклад учащихся и студентов в социально-экономическое развитие региона»

Всероссийской олимпиады школьников с проектом «Моя школа». Для реализации проекта

«Моя школа» под руководством учителя технологии Белова В.В. 11-классники запускали дрон для построения фотометрических моделей объектов. Фотографии, сделанные после съемки, мы обрабатывали в demo-версии agisoft photoscan. и наблюдали этапы процесса создания точной фотометрической 3-D модели объекта. Саму модель школы делали в облачном сервисе Tinkercad

Работа с квадрокоптером

сервис Tinkercad. Причины выбора программы следующие: простая процедура регистрации, распространяется

бесплатно, несложная в освоении, имеет поддержку в интернете в виде обширных коллекций готовых моделей.

Успенского собора Тульского Кремля
Выполнил обучающийся 11 А класса МБОУ

«ЦО №49» Шувалов Алексей Викторович

МБОУ «ЦО №49» г. Тула
секция математики

наглядного плана эвакуации при чрезвычайных происшествиях.

интуитивно понятных приложений от производителя 3D принтеров Ultimaker. Получила самое

большое распространение – это самый популярный слайсер для 3D принтера. Кроме инструментов редактирования, настроек материала, опций печати, включён ряд удобных функций по расчёту количества материала и его стоимости, веса изделия.

из поверхностного массива сделать нарезку параллельными плоскостями и перевести полученную

информацию в G-код. Ведь головки экструдера работают именно таким образом, строя объект последовательным наращиванием «срезов» поверхностей в параллельных плоскостях. Программы моделирования имеют встроенные возможности по компилированию своих моделей в файл формата *.obj для последующей распечатки на 3-D принтере

моделях заготовленные текстуры
Добавлять заготовленные компоненты
Облачный 3- D редактор Tinkercad позволяет

г. Ярославль, секция «Математика»

«Компьютерный мир-2020» в номинации 3-D моделирование в Blender

финалист конкурса «Шаг в науку, призер конференции «Вклад
«Золотое сечение

в архитектуре и построении 3- D модели Успенского собора Тульского кремля

областного этапа Всероссийского конкурса «Созвездие-2020» в номинации «Энергия и человек»

(возрастная группа – обучающиеся 14-18лет) Мордвинов Николай

в 3-D
Соловьева Андрея
(3-е место)