Твои права или Конвенция о правах ребёнка

начальных классов (высшая квалификационная категория) А.Я.Корогод
Твои права или Конвенция о

правах ребёнка

урока:
усвоение учащимися понятий «права», «Конвенция ;
формирование УУД:
воспроизводить полученную информацию,

приводить примеры из прочитанных текстов и видеофильмов;
проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;
участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;
создавать по изображениям словесный портрет героя;
узнать какие существуют права ребенка и как эти права защищаются Конституцией Российской Федерации и Конвенцией прав ребенка.

что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
2. Государства-участники обеспечивают

в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь,

семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.
2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.

родителями вопреки их желанию

слова: «имею право», «права ре­бёнка»;
что надо отстаивать свои права, но

при этом помнить, что другие их тоже имеют;
как важны в жизни согласие, взаимопонимание между людьми

«привилегия». Каждый человек наделён определёнными правами просто потому, что он

— человек. Права являются «правами» потому, что они определяют, кем тебе можно быть, что можно делать и что можно иметь. Эти права предназначены для защиты от тех людей, которые могут причинить тебе боль или вред. Дети, которые не знают своих прав, легко становятся жертвами. Когда права человека и ребёнка плохо известны людям, могут возникнуть такие нарушения, как несправедливость, рабство, нетерпимость и другие.

соблюдать права каждого ребенка.

на их собственное благо и на благо общества.

в силу 2 сентября 1990 года.

КОНВЕНЦИЯ ООН
О ПРАВАХ РЕБЕНКА

счет изнурительной работы, воровства, нищенства…

лишены возможности посещать школу…

лечению…

жизни.
Дети более подвержены влиянию действий или бездействия правительств.
Дети особенно уязвимы

к эксплуатации и дурному обращению.
Дети не голосуют, не имеют политического и экономического влияния. Слишком часто их голоса не слышны.

Именно это служило основанием для разработки документа, направленного на обеспечение прав детей на Земле.

правах ребенка. Она вступила в силу 2 сентября 1990 года.

ребёнка, ООН изучала положение детей в мире?
Кто является ребёнком?
Есть ли

в Конвенции права, о которых вам известно? О каких правах вы узнали из неё впервые?
Что беспокоит вас в положении детей в России сегодня
Докажите, что дети с особыми потребностями нуждаются в особой поддержке и помощи.
Как вы понимаете, что значит для государства подписание Конвенции о правах ребёнка?

вам понравился больше других?

обязанность.
Статья 28. Право на образование.

но и обязанности.
Что такое обязанность? Круг действий, возложенных на кого-то

и обязательных для выполнения.
Какая самая главная обязанность у тебя?
А какие обязанности у учеников?
А откуда вы это знаете?- Устав школы.

РФ»
ребёнок должен обязательно учиться в школе до конца 9 класса,

а по желанию ученика и его родителей и дальше: до 11 класса, затем — в колледже, в вузе.
Право одновременно есть обязанность.

заканчиваются твои права, начинаются права других!

способностям. Неукоснительно соблюдай
дисциплину на уроках.

право...». Постарайся напи­сать о той проблеме в правах детей, которая,

как тебе кажется, наиболее интересна, волну­ет многих (или о которой у детей очень мало информации).