Учебный проект по математике «Математика в жизни человека»

А.В.
«Учебный проект по математике»

не глядя.
А кто-то норовит
Скатать чужие мысли,
Когда свои мозги
На краешке

повисли.
Дано найти решение –
Возможно, ль не понять
Тех слов, что математика
Желает нам сказать?
Она долбит учебником,
Да так, что мы во сне
Увидеть можем вместо чёрта
Двойку на сосне!
Зачем? Ведь мы не будем же
Рассчитывать параболу
И алгебра нам вроде бы
Не так уж и важна…

Но наша жизнь похожа
На свой большой задачник,
Где каждая задача
Жизненно важна.

Дано найти решение!
И каждому дано!
Не может быть такого,
Что НЕТ! НЕ СУЖДЕНО!

Но кто-то постарается
И выживет в бою,
А кто-то потеряется -
Погибнет на краю.

Ведь каждый может думать!
На месте голова!
Дано найти решение –
Хорошие слова!

ли ему в жизни математика? Ведь ракеты, корабли , высотные

здания строит один из тысячи!». Но нельзя в современной жизни обойтись без математики!

Я решила изучить вопрос: «Математика в жизни человека», и доказать её значимость для каждого человека!

и в современном мире;
Доказать, что математика есть и будет «царицей

наук»;

ЗАДАЧИ
Изучить вопросы, как влияет изучение математики на интеллектуальные способности человека, на его мышление, память и другие качества личности;
Изучить некоторые проблемы, связанные с изучением математики в школе;
Познакомиться с вопросами, как связаны современные науки с математикой: медицина, биология, химия.

кирпичей потребуется, высоту, ширину здания.

нужна краска, но тут возникает вопрос, сколько краски нужно купить,

чтобы излишне не потратиться и купить чересчур много краски или купить мало краски и не доделать работу. Он знает, сколько краски расходуется на 1 квадратный метр (допустим, что на 1 квадратный метр понадобиться 2 литра). Строителю остается рассчитать площадь стен и потолка. Он знает, что высота одной стены 3 метра, а длина 4 метра. При помощи формулы (S = ab) строитель узнает, что площадь одной стены равна 12 метров в квадрате и узнает, что ему понадобиться 24 литра на одну стену. Те же вычисления он проводит с потолком и другими стенами и едет в магазин.

ПРИМЕР 1

что строителю необходимо поменять пол для последующей укладки паркета. Это

требует заливки пола раствором на высоту 10 см.  Для этого ему нужно знать объем заливаемого раствора. Длина пола 6 метров, ширина 4 метра. При помощи формулы (S = ab) он узнает, что площадь пола равна 24 квадратных метра. (Формула вычисления объема V=Sh). Он знает, что пол ему надо поднять ровно на 10 сантиметров.  За высоту он принимает то расстояние, на которое ему надо поднять пол, то есть на 10 сантиметров. Он узнает, что объем  пола составляет  2,4 кубометра.

ПРИМЕР 2

сделать выкройку.

костюмов и 6 взрослых костюмов. На детский костюм уходит 5

метров ткани, а на взрослый костюм уходит 13 метров. Сколько ткани осталось у портного?


Решение 1)8*5=40 м ушло на детские костюмы. 2) 6*13=78 м ушло на взрослые костюмы. 3) 150-(40+78)=32 метра осталось. Ответ: 32 метра ткани осталось у портного.

с огромными суммами, процентами.

ямбы, хореи.

в жизни и деятельности человека на всех исторических этапах, так

как людям всегда нужно было что-либо считать и чертить, измерять и вычислять, прогнозировать и проектировать, создавать новое.

знаний.


Иероглифы в Египте
Клинопись в Вавилоне

описал звёздное небо
заложил основы алфавитного письма
движение Солнца
движение

Луны, планет

мореплавание, боевые машины, картография, механизмы

это особый зык и даже особый мир, в который мы

«наведываемся» по сотне раз в день: когда ходим в магазин, звоним по телефону играем, мы постоянно используем (часто не замечая этого) знания о величинах, характеризующих площади , объёмы, промежутки времени, скорости!

только за тем учить надо, что она ум в порядок

приводит» - это слова нашего знаменитого и гениального М.Ломоносова

Гаусс признавал, что «В науке и жизни без математики – никуда!»

тогда достигает совершенства, когда она начинает пользоваться математикой» - утверждал

всемирно известный политик и философ Маркс

же, как в древности? Есть ли необходимость учить её ?

математики. Ничего нельзя сделать без математики: мост построить нельзя, плотину

– нельзя, гидростанцию – нельзя. Сокращать объём преподавания математики – преступление! Надо изучать её как можно в большем объёме, а главное – как можно основательнее» - говорил И.Г. Александров далёком 1932 году, строитель Днепрогэса, инженер, академик.

в человеке способности понимать смысл поставленной перед ним задачи, умение

правильно, логично рассуждать, усваивать навыки алгоритмического мышления. МАТЕМАТИКА НУЖНА ДЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.

самостоятельной исследовательской работы, развивается гибкость ума.

целью, чтобы знания, здесь приобретённые, были достаточными для обыкновенных потребностей

в жизни.

Математика – это цепь понятий: выпадает одно звенышко – и не понятно будет дальнейшее.

Большинство жизненных задач решаются как алгебраические уравнения: приведением их к самому простому виду.

полезна и необходима для них.
Роджер Бекон

Без математических методов не обходится

не только техника, механика, электроника, но и медицина, экология, психология, социология, лингвистика, история и др..

медицину и биологию через кибернетику и информатику. Наиболее развиты математические

методы в биофизике, биохимии, генетике, физиологии, медицинском приборостроении, создании биотехнических систем. Благодаря математическим методам появились новые высокоэффективные методы диагностики и лечения.

средств. Реально в медицинской практике используются математические модели для компьютерного

анализа кардиограмм и распознавания болезней сердца.

обязательно моделируются математически.

важные части компьютера ( железа) может лишь математика
Компьютер понимает язык

двоичных кодов и булеву алгебру (логику)

математические навыки нужны каждому человеку. И школьники, и студенты должны

все-таки почувствовать важность математики и относиться к ней с большим интересом, увлечением и пониманием необходимости математических знаний, как для будущей своей деятельности, так и для жизни человеческого общества в целом.

этой области человеческих знаний можно решить любую теоретическую или практическую

задачу.