Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учитель как ресурс реализации детской инициативы
Содержание
- 1. Учитель как ресурс реализации детской инициативы
- 2. Связь понятий инициатива ситуация «вынужденной инициативы» роль учителя
- 3. Роль учителя Всезнающий «источник информации» ?
- 4. Инициатива ребёнкаПоддержка инициативы формируетумение ученика ставить и
- 5. Ситуация «вынужденной инициативы» «Проектная деятельность»
- 6. Ситуация «вынужденной инициативы» разработать и реализовать проектпроект должен быть реальнымнайти и использовать ресурсыИндивидуальноПараГруппаКраткосрочныйДолгосрочныйТемаРесурс
- 7. Ситуация «вынужденной инициативы» задаются рамки деятельности
- 8. Изменение роли учителяресурс для реализации детской инициативы
- 9. Примеры реализации проектов«Книжная беседка»
- 10. Связь понятийВыНУЖДеННАЯИНИЦИАТИВаинициативаРесурсрезультат
- 11. Вывод Дети, которые проявляют инициативу,
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Связь понятий инициатива ситуация «вынужденной инициативы» роль учителя
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учитель как ресурс реализации детской инициативы
Бурий Людмила Михайловна,
учитель русского
языка и литературы
Слайд 4Инициатива ребёнка
Поддержка инициативы формирует
умение ученика ставить и достигать цели
способность ученика
сознательно делать выбор и реализовывать свои интересы и способности
умение детей
решать проблемы, взаимодействовать с окружающими людьмиопыт творческой, поисковой деятельности, выдвижение новых идей, актуализирует прежние знания при решении новых задач
Слайд 6Ситуация «вынужденной инициативы»
разработать и реализовать проект
проект должен быть реальным
найти
и использовать ресурсы
Индивидуально
Пара
Группа
Краткосрочный
Долгосрочный
Тема
Ресурс
Слайд 7Ситуация «вынужденной инициативы»
задаются рамки деятельности ребёнка, но
сама детская деятельность в этих рамках
свободна
«Проектная деятельность»
Слайд 8Изменение роли учителя
ресурс для реализации детской инициативы
чёткий исполнитель просьбы
ребёнка
частично включается в детскую идею
Слайд 9Примеры реализации проектов
«Книжная беседка»
Ресурс в ситуации
«вынужденной инициативы»Принесли идеи
Начали реализовывать
Проявление
инициативы
Слайд 11Вывод
Дети, которые проявляют инициативу, и самостоятельность во
всех видах деятельности достигают наивысшие социально – нормативные характеристики.
Они наиболее коммуникабельны, творчески развиты, имеют свою точку зрения, являются лидерами в кругу сверстников и успешней обучаются в школе.
Теги
