коллектив
Бабушкина Т.В.
Миракова Т.Н.
Климанова Л.Ф.
Макеева С.Г. Дорофеев Г.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УМК Перспектива: готовимся к 1 классу вместе с Просвещением
Содержание
- 1. УМК Перспектива: готовимся к 1 классу вместе с Просвещением
- 2. Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.
- 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС«ПЕРСПЕКТИВА»
- 4. С ноября 2014 года прекращается выпуск учебников
- 5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ
- 6. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯПояснительная запискаОбщая
- 7. Ресурсы для проектирования урока.Ориентация на достижениепредметных планируемых
- 8. Рамочные требования к уроку.Ориентация на достижение личностных и метапредметных результатов
- 9. Сайт «Начальная школа» издательства «Просвещение» - ресурс сопровождения педагогов в образовательном процессеwww.1-4.prosv.ru
- 10. ОКАЗАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ Главная страница
- 11. Навигатор НАВИГАТОР ПО РЕСУРСАМ САЙТАwww.1-4.prosv.ru
- 12. КАК СКАЧАТЬ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ?Сайт www.1-4.prosv.ru
- 13. КАК СКАЧАТЬ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ?Сайт www.1-4.prosv.ru
- 14. КАК СКАЧАТЬ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ?Сайт www.1-4.prosv.ru
- 15. Технологические картыТехнологическая карта – методический инструментарий, помогающий
- 16. СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫКОЛИЧЕСТВО УРОКОВ
- 17. Ресурсы УМК для проектирования учебной ситуации по теме «Группы слов»
- 18. Включение учащихся в проблемно-поисковую деятельность: определение познавательной задачи
- 19. Аня и Ваня получили загадочное письмо. Вот
- 20. Помогите Ане и Ване составить (собрать) памятку
- 21. Отличительной особенностью курса русского языка является коммуникативно-познавательная
- 22. Введение раздела «В мире общения» (подготовительный
- 23. Дидактическое пособиеАвт. Л.Ф. Климановаосвоение приёмов правильного и
- 24. Буквы и слоги. Повторяем и играем
- 25. Реализация идеи коммуникативного обучения в УМК «Перспектива»Проблемные
- 26. Реализация идеи коммуникативного обучения в УМК «Перспектива»Раздел
- 27. Достижение важнейшей цели начального курса математики –
- 28. Методические особенности курса «Математика» Г.В. Дорофеева, Т.Н.
- 29. Реализация намеченного. Включение учащихся в разнообразные виды деятельностиРечевая деятельность
- 30. Реализация намеченного. Включение учащихся в разнообразные виды деятельностиИгровая деятельность
- 31. Возможности организации обучения для детей с разными образовательными потребностямиЗадания повышенной сложности
- 32. «Природа + культура + человек (люди) =
- 33. Учебник «Русский язык», 1 классАвт. Л.Ф. Климанова,
- 34. Взаимосвязь учебника и рабочей тетради Учебник. 1 класс.
- 35. ПРОДОЛЖАЕТСЯ ВЫПУСК МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ С ПОУРОЧНЫМИ РАЗРАБОТКАМИ
- 36. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИСайт «Начальная школа» www.1–4.prosv.ru
- 37. Рабочие словарики А. А. БондаренкоРабочий словарик. 4 класс.Готовится к выпускуДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
- 38. ПЕРЕРАБОТАННЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПОСОБИЯСЕРИИ «ЗЕЛЁНЫЙ ДОМ»А.А. Плешакова
- 39. Электронный учебник – новая образовательная реальность
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. РЕСУРСЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
- 43. Программа формирования УУД средствами УМК «Перспектива» (фрагмент)http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
- 44. РЕСУРСЫ УМК ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫСайт «Начальная школа» www.1–4.prosv.ru
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Материалы для школ, работающих по третьему варианту примерного учебного планаwww.prosv.ru/umk/perspektiva/
- 48. Слайд 48
- 49. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
- 50. Математика Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой и др.
- 51. Диагностика достижения предметных результатов Проверочные работы к курсу «Математика» Г.В. Дорофеева и др.
- 52. Диагностика достижения предметных результатов Проверочные работы к курсу «Математика» Г.В. Дорофеева и др.
- 53. Диагностика достижения предметных результатов Тесты к курсу «Математика» Г.В. Дорофеева и др.
- 54. Диагностика достижения планируемых результатов. Проверочные работы. Русский язык, авт. С.Ю. Михайлова
- 55. Диагностика достижения планируемых результатов. Тесты. Русский язык, авт. С.Ю. Михайлова
- 56. Особенности содержания по классам.
- 57. Знакомство с учебникомТехнология. 1 класс.Первый проект
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
- 61. МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
- 62. РЕСУРСЫ САЙТА ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ
- 63. https://www.youtube.com/Видео с сайта «Начальная школа»
- 64. https://vk.com/«Просвещение». Начальная школа в социальных сетях
- 65. Издательство «Просвещение»127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи,
- 66. Скачать презентанцию
Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Роговцева Н.И.Авторский коллектив Бабушкина Т.В. Миракова Т.Н.Климанова Л.Ф. Макеева С.Г. Дорофеев Г.В.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4С ноября 2014 года прекращается выпуск учебников в комплекте с
электронными приложениями на CD-диске.
Все электронные приложения доступны для скачивания на
сайте издательства
Слайд 6РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Описание
места учебного предмета в учебном плане
Описание ценностных ориентиров содержания учебного
предметаЛичностные, метапредметные и предметные результаты
Содержание учебного предмета
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Приложение: планируемые результаты изучения курса (предметные, метапредметные, личностные) по годам обучения; другой методический материал
Слайд 7Ресурсы для проектирования урока.
Ориентация на достижение
предметных планируемых результатов
Литература:
Планируемые результаты и
система оценки их достижения
Рабочие программы
УМК (учебник и задания, иные)
Слайд 9
Сайт «Начальная школа» издательства «Просвещение» - ресурс сопровождения педагогов в
образовательном процессе
www.1-4.prosv.ru
Слайд 15Технологические карты
Технологическая карта – методический инструментарий, помогающий учителю проектировать систему
работы по достижению планируемых результатов путём перехода от планирования урока
к проектированию изучения темы.http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
Слайд 16 СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ
КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ В ТЕМЕ
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ
ТЕМЫ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ)
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ, ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА
1
ЭТАП. МОТИВАЦИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 ЭТАП. УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3 ЭТАП. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема
4 ЭТАП. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 19
Аня и Ваня получили загадочное письмо. Вот что было в
письме:
«Здравствуйте, ребята! Пишут вам слова из сказочной страны Грамматика.
Нас двенадцать братьев: портфель, карандаш, острый, прилежный, учиться, тетрадь, грамота, писать, красный, рисую, умный, пишу. На нашей улице Школьная построили три дома и предложили нам в них поселиться, да так, чтобы мы не нарушили правил королевы Лексики. А как это сделать, мы не знаем. Помогите нам, друзья!» В какой помощи нуждаются авторы письма? Каких знаний (умений) им не хватает?
Что нужно сделать, чтобы им помочь? Что нам нужно знать (узнать)? Что уметь?
Этап мотивации к деятельности
Учебная ситуация
Основная педагогическая задача: инициировать детское действие и образовательный запрос учащихся
Слайд 20Помогите Ане и Ване составить (собрать)
памятку «Как правильно написать
букву
безударного гласного звука» для учеников
«Лесной школы»
Обобщение, систематизация,
применение
Слайд 21
Отличительной особенностью курса русского языка является коммуникативно-познавательная основа, общая с
курсом литературного чтения. Содержание этих двух курсов охватывает три аспекта
изучения родного языка: систему языка, речевую деятельность и литературный текст, что обеспечивает реализацию в обучении системно-деятельностного подходаВедущие цели курса «Литературное чтение»
Целенаправленное формирование коммуникативно-речевых умений и навыка чтения как общеучебного
Приобщение ребёнка к литературе как искусству слова, духовно-нравственное совершенствование личности, формирование позитивного мировосприятия и расширение познавательных возможностей младших школьников
КЛЮЧЕВАЯ ИДЕЯ УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
«Я ОБЩАЮСЬ, ЗНАЧИТ, Я УЧУСЬ»
Слайд 22 Введение раздела «В мире общения» (подготовительный период
Основной период
обучения грамоте начинается с изучения гласных
Обозначение звука (по способу
артикулирования)Подход к изучению языка как знаковой системы
ОСОБЕННОСТИ КУРСА «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ»
АВТ. Л.Ф.КЛИМАНОВА, С.Г. МАКЕЕВА
Слайд 23Дидактическое пособие
Авт. Л.Ф. Климанова
освоение приёмов правильного и выразительного чтения
развитие
интереса к чтению
обеспечение понимания прочитанного текста
«Читалочка»
Слайд 24 Буквы и слоги. Повторяем и играем
Слог и слово.
Читаем и играем
Слово и предложение. Читаем и говорим правильно
Предложение и текст. Учимся читать выразительноДидактическое пособие
Авт. Л.Ф. Климанова
«Читалочка»
Слайд 25Реализация идеи коммуникативного обучения в УМК «Перспектива»
Проблемные диалоги сквозных персонажей
Л.Ф.
Климанова и др. «Азбука» 1 часть
Слайд 26Реализация идеи коммуникативного обучения в УМК «Перспектива»
Раздел «В мире общения»
Л.Ф.
Климанова и др. «Русский язык» 1 класс
Слайд 27Достижение важнейшей цели начального курса математики – формирование у учащихся
математической грамотности – связано главным образом с актуализацией языкового компонента
содержания обучения, реализацией коммуникативной функции обучения и расширением диалоговых форм работы с учащимися на уроке.«Языковое обучение – вот самое важное
в математике!»
Главное – развитие средствами математики мышления, логики, языка…
…Цель массового математического образования – научиться грамотно говорить, писать и понимать по-русски!
Г. В. Дорофеев
Слайд 28Методические особенности курса
«Математика»
Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой
теоретико-множественный подход к введению понятий
«число», «величина», «фигура»;
особый подход к изучению приёмов сложения и вычитания
в пределах 10;целостная система работы с текстовой задачей;
особое внимание к развитию пространственных представлений учащихся;
специальные упражнения на развитие речевых умений учащихся;
обучение построению моделей, схем и алгоритмов действий.
Слайд 29Реализация намеченного. Включение учащихся в
разнообразные виды деятельности
Речевая деятельность
Слайд 30Реализация намеченного. Включение учащихся в
разнообразные виды деятельности
Игровая деятельность
Слайд 31Возможности организации обучения для детей с разными образовательными потребностями
Задания повышенной
сложности
Слайд 32
«Природа + культура + человек (люди) = окружающий мир»
«Диалог культур
в диалоге учителя и ребёнка» в курсе «Окружающий мир» Авт.
А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая
Слайд 33Учебник «Русский язык», 1 класс
Авт. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева
Рабочая тетрадь
«Русский язык», 1 класс
Авт. Л.Ф. Климанова
ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНИКА И РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ
Слайд 34Взаимосвязь учебника и рабочей тетради
Учебник. 1 класс. Ч. 1
Рабочая
тетрадь. 1 класс. Ч. 1
МАТЕМАТИКА, Г.В. ДОРОФЕЕВ, Т.Н. МИРАКОВА
Слайд 37Рабочие словарики А. А. Бондаренко
Рабочий словарик. 4 класс.
Готовится к выпуску
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
ПОСОБИЯ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Слайд 42РЕСУРСЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА)
http://school-russia.prosv.ru/
ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Положение о Рабочих программах
Положение
об организации внеурочной деятельностипрограмма формирования УУД
Положение о системе оценивания планируемых результатов НОО и др.
Слайд 43Программа формирования УУД средствами
УМК «Перспектива» (фрагмент)
http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
Слайд 44РЕСУРСЫ УМК ДЛЯ РАЗРАБОТКИ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Сайт «Начальная школа» www.1–4.prosv.ru
Слайд 47
Материалы для школ, работающих по третьему варианту примерного учебного плана
www.prosv.ru/umk/perspektiva/
Слайд 49Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования
Слайд 50Математика Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой и др. Авт. пособий Т.Б.
Бука
Диагностика достижения планируемых результатов
Русский язык Л.Ф. Климановой и др.
Авт. пособий С.Ю. Михайлова
Слайд 51Диагностика достижения предметных результатов
Проверочные работы к курсу «Математика» Г.В.
Дорофеева и др.
Слайд 52Диагностика достижения предметных результатов
Проверочные работы к курсу «Математика» Г.В.
Дорофеева и др.
Слайд 53Диагностика достижения предметных результатов
Тесты к курсу «Математика» Г.В. Дорофеева
и др.
Слайд 54Диагностика достижения планируемых результатов. Проверочные работы. Русский язык, авт. С.Ю.
Михайлова
Слайд 56 Особенности содержания по классам. Технология. 1 класс. «Путешествие по сферам
деятельности»
знакомство с этапами выполнения проекта, планирование выполнения изделия — «Вопросы
юного технолога» формирование представлений о материалах, инструментах, используемых человеком;
освоение правил работы с различными инструментами и материалами;
знакомство с основными сферами деятельности человека, земным, водным, воздушным и информационным пространствами;
знакомство с различными способами получения информации.
Слайд 57Знакомство с учебником
Технология. 1 класс.
Первый проект
Освоение правил работы
с различными
инструментами и материалами
Введение критериев
оценки
Организация рабочего места
Система навигации
«Вопросы юного Технолога»
—
план работы над изделием
Слайд 65Издательство «Просвещение»
127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41
Тел.: 8(495) 789
30 40
Сайт издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru
Портал «Начальная школа» 1-4.prosv.ru
Ведущий методист Центра
начального образования издательства «Просвещение»
Чернецова-Рождественская Инна Валерьевна
8 (495) 789 30 40 (4086)
IChernetsova@prosv.ru
