УРОК 2. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИИ

стоят возле слона и на ощупь пробуют определить, что

перед ними.
Один, потрогав ногу слона, считает, что это колонна. Другой мудрец, коснувшись хобота, утверждает, что перед ними - змея. А третий, ощупав бок слона, предполагает, что перед ними – стена.
А слона в целом никто из мудрецов определить так и не смог.

мира неживой и живой природы и показать их тесную взаимосвязь.
Экология

– это наука, изучающая, как растения, животные и человек взаимодействуют между собой и окружающей их неживой природой

живой

природы, которые окружают человека, и определите, как (человек) связан с ними ?

Человек - часть живой природы,
потому он обязан жить, соблюдая ее
законы.

(растения, животные, грибы и микроорганизмы), которые в той или иной

степени, взаимодействуют друг с другом и окружающей их неживой средой (климат, почва, солнечный свет, воздух, атмосфера, вода и т.п.).

если человек

не соблюдает законы, живя среди людей?

ВЫВОД: вмешиваясь в естественные процессы, происходящие в природе, человек загрязняет и отравляет окружающую среду, уничтожает растения и животных, что приводит к страшным последствиям, которые называются
экологическими проблемами.

проблемы и подумать, к каким последствиям может привести человечество каждая

из них? Заполни таблицу:

и что такое плохо

магнитофон.
2.     Включить в лесу громкую музыку.
3.     Если по дороге в

лесу попадется съедобный гриб, то срезать его или вырыть из земли.
4.     Если встретится незнакомый гриб, то сбить его палкой.
5.     Для отдыха быстро наломать веток и разжечь костёр.
6.     Заварить чай и перекусить.
7.     Выбросить оставшийся мусор в кусты.
8.     Оставить горящие угли костра подмигивать тебе на прощанье.
9.     Продолжить путь.

ЗАКОНОВ ПРИРОДЫ.
-

Людям каких профессий необходимо
знание законов природы ?
- Приведите примеры, подтверждающие необходимость таких знаний для архитектора, строителя, работника сельского хозяйства, директора химического комбината, врача и представителей других профессий.

если ученик сломает дерево, растущее на пути в школу?

- Весной подожжет старую пожухшую траву за своим селом или поселком?
- Что может произойти, если придти в лес с громко звучащим магнитофоном или плеером?
- А что случится, если на лугу, где так много ярко цветущих растений, набрать огромный букет?
- Если разрушить муравейник?
- Или, отдыхая с родителями или друзьями на природе, разжечь огромный костер и оставить после себя настоящую свалку мусора?

в вашей местной библиотеке. Какие из них вы прочитали, о

чем они? Возьмите и прочитайте еще одну, перескажите одноклассникам (до каникул)
Напишите небольшой рассказ (1 стр) о животном или растении, занесенных в Красную книгу РФ.
Напишите сочинение на тему: «Что я могу сделать, чтобы мое село стало чистым?» (1 стр)