Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
Содержание
- 1. Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
- 2. Урок — форма организации обучения с целью овладения
- 3. Признаки урока проводится со стабильной группой учащихся
- 4. Функции урока · образовательные, решающие задачи формирования
- 5. Структура урока начального естествознания1) организация начала урока;2)
- 6. Виды уроков естествознанияВводный урок. Смешанный, или комбинированный, урок.Предметный урок. Урок-экскурсия.Обобщающий урок.
- 7. Методика повторения учебного материала.
- 8. Функции повторения закрепляет и систематизирует знания, развивает
- 9. Повторение УстноеФиксированное
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом
(знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями)
Слайд 3Признаки урока
проводится со стабильной группой учащихся определенного возраста и более
или менее одинакового уровня подготовки;
ограничен во времени; обычно он продолжается
от 35 до 45 мин.
Слайд 4Функции урока
· образовательные, решающие задачи формирования и развития знаний, умений
и навыков;
· воспитательные, решающие задачи патриотического, экологического, эстетического, нравственного, трудового,
санитарно-гигиенического воспитания;· развивающие, решающие задачи развития личностных качеств учащихся, их памяти, мышления, речи, мировоззрения, экологической, этической, эстетической и санитарно-гигиенической культуры, творческих способностей, навыков учебного труда.
Слайд 5Структура урока начального естествознания
1) организация начала урока;
2) повторение и закрепление
изученного на предыдущем уроке, а иногда и нескольких предыдущих уроках;
3)
изучение нового материала;4) закрепление нового материала;
5) обобщение и вывод по изученному материалу на уроке;
6) домашнее задание.
Слайд 6Виды уроков естествознания
Вводный урок.
Смешанный, или комбинированный, урок.
Предметный урок.
Урок-экскурсия.
Обобщающий
урок.
Слайд 8Функции повторения
закрепляет и систематизирует знания,
развивает умственные и духовные силы
ребенка,
формирует навыки учебного труда,
позволяет учителю получить обратную информацию
об образовательном уровне класса, а значит где-то избежать «топтания на месте», где-то восполнить упущенное. 
