Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка Обозначение мягкости согласных с помощью буквы
Содержание
- 1. Урок русского языка Обозначение мягкости согласных с помощью буквы
- 2. Чем отличаются слова в парах друг от
- 3. Слова в парах отличаются только последними звуками:
- 4. Мягкий согласный на конце слова
- 5. Мягкий знак может обозначать мягкость согласного в
- 6. В словах, которые называют маленькие предметы и
- 7. Выполнение упражнения №15 стр. 30
- 8. Выполнение упражнения №15 по алгоритму:чтение транскрипции записанных
- 9. Скачать презентанцию
Чем отличаются слова в парах друг от друга?мел – мельугол – уголькон – коньшест – шестьбрат - брать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Чем отличаются слова в парах друг от друга?
мел – мель
угол
– уголь
кон – конь
шест – шесть
брат - брать
Слайд 3
Слова в парах отличаются только последними звуками: в первых словах
в парах твёрдый согласный, во вторых словах- на конце мягкий
согласный.мел – мель
[л]- [л']
угол – уголь
[л] ]- [л']
кон – конь
[н] ]- [н']
шест – шесть
[т] ]- [т']
брат – брать
[т] ]- [т']
Слайд 4 Мягкий согласный на конце слова обозначается буквой согласного звука с
мягким знаком (см. «Тетрадь открытий») Отсутствие мягкого знака меняет лексическое значение
слова!
Слайд 5Мягкий знак может обозначать мягкость согласного в середине слова, если
мягкий согласный стоит перед согласным:
коньки, мальки, полька, только
Слайд 6В словах, которые называют маленькие предметы
и образованы от слов,
в которых мягкого знака не было,
мягкий знак в середине
слова не пишется!бант – бантик
лист – листик
куст – кустик
бинт – бинтик
зонт – зонтик
мост - мостик
Слайд 8Выполнение упражнения №15 по алгоритму:
чтение транскрипции записанных слов;
нахождение в транскрипции
тех слов, которые будут писаться
с мягким знаком;
запись слов через
запятую: начинаем с большой буквы,заканчиваем точкой (транскрипцию не пишем);
проверка записанного (деление на слоги, ударения);
подчёркивание зелёной ручкой мягких знаков, встретившихся
при обозначении звуков буквами;
оценивание работы по самостоятельно выбранным критериям;
отсылка фото работы учителю.
