В естественной науке принципы должны подтверждаться наблюдениями.“ Карл

класс. Урок №6.

и относительные физические величины.
10.1.1.7 - различать инвариантные и относительные физические

величины;
10.1.1.8 - применять классический закон сложения скоростей и перемещений при решении задач

забудь записать формулы.

Просмотри видеофрагмент по ссылке.

https://youtu.be/t95FkSs8OTE

А теперь после

просмотра видео письменно ответь на несколько вопросов:
1. Как влияет выбор точки отсчета на перемещение учащихся относительно друг друга?
2. Почему мы принимаем Землю за НСО и не учитываем ни ее суточное вращение, ни вращение вокруг Солнца?
3. Почему в системах отсчета, движущихся с относительно друг друга с постоянной скоростью, ускорение тела имеет одно и то же значение?

преобразования Галилея?
2. Какие следствия преобразований Галилея тебе известны?
3.

Как определяется относительная скорость двух тел?
Приступаем к решению задач:
Упражнение 4 стр.24 учебника
1. Два автобуса движутся в одном направлении. Модули их скоростей равны соответственно 90 км/ч и 60 км/ч. Чему равна скорость первого автобуса относительно второго и второго относительно первого?
2. По двум параллельным железнодорожным путям навстречу друг другу движутся два поезда со скоростями 72 км/ч и 108 км/ч. Длина первого поезда 800 м, а второго –200 м. В течение какого времени один поезд проходит мимо другого?
Дополнительно: (если ты справился с задачами №1 и №2, можешь решить задачу №3)
Какую скорость относительно воды должен сообщить мотор катеру, чтобы при скорости течения реки равной 2 м/с, катер двигался перпендикулярно берегу со скоростью 3,5 м/с относительно берега?

в виде комментария к уроку:
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Я научился…
Я

попробую…

в раскрытии смысла понятий и законов физики!