Василенко Татьяна Андреевна ДО 3ФО 3 курс группа А

«Педагогические взгляды и деятельность М.В. Ломоносова»

на русском языке. Второй этап (1745-1749) – Методическая разработка. Семинаристов в

университет. Третий этап (1750-1755) – Программа организации просвещения в России. Московский университет (1755) и гимназия. Служение университета на пользу и славу отечесту: развитие науки, популяризация научных знаний, решение педагогических задач. Четвертый этап (1756-1765) – завершение работ над программой развития среднего и высшего образования в России.

наследственные и индивидуальные способности каждого из них. Он также выявил

взаимосвязь между общим, средним и высшем образовании.

образования при обязательном учете наследственности и индивидуальных особнностей детей, условий

их обучения.

Он подчеркивал, что должна существовать преемственность между общим, средним и высшим образованием.

о создании при Академии Наук специальных учебно-научных центров, в которых

можно было бы вести подготовку высоко квалифицированных специалистов.

сам был первым нашим университетом.˝

А.С. Пушкин

– вот цель обучения.
М.В. Ломоносов

Ломоносова:
«Краткое руководство к риторике» «Российская грамматика» «Древняя российская история» «Проект регламентов московских

гимназий» «О сохранении и размножении российского народа»

оригинальную педагогическую теорию, отличающуюся заботой о человеке, опорой на национальные

традиции. Самобытность первого русского академика как педагога состоит в том, что он смело боролся со старыми представлениями в педагогической области, разрабатывал и внедрял оригинальные идеи по воспитанию и образованию молодежи.