Внеурочная деятельность по БЖ: понятие, цели и задачи, принципы организации

деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

общего образования

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося.
Задачи внеурочной деятельности

уроках БЖ;
формирование опыта и способов взаимодействия с природной и

социальной средой (социальная адаптация);
развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;
помощь учащимся в определении устойчивых интересов к области безопасности жизнедеятельности;
выявление и развитие склонностей, способностей и дарований;
формирование потребности в самообразовании и самовоспитании;
развитие самостоятельности, творческой активности;

Задачи внеурочной работы по БЖ

жизни.

Задачи внеурочной и внеклассной работы по БЖ

возрастных особенностей;
сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
практическая и социальная направленность

внеурочной работы;
гуманизация и демократизация отношений между участниками педагогического процесса;
включение в активную жизненную позицию.

Основные принципы организации внеурочной и внеклассной работы по БЖ:

и их родителей;
внеурочная работы строится на условиях добровольного участия,

активности и самодеятельности детей;
психологическая атмосфера на внеурочных занятиях носит более демократический характер;
допускается переход учащихся из одной группы в другую;
широкое использование образовательного пространства, нет строгой регламентации места и формы проведения;
отсутствие строгого учета знаний, умений и навыков, оценок в балла.

Отличительными особенностями внеурочной работы от урочной являются:

и развитие двигательных качеств;
Приобщение к спортивным традициям.

ценностям российского общества;
Общечеловеческим ценностям.

об общечеловеческих ценностях,
сформированностьосновных элементов гражданско-патриотического сознания;
усвоение основных обобщенных

закономерностей жизни и развития общества и человека в нем;
усвоение основных понятий культуры социальных отношений, включая экономические и правовые.

к решению задач и к другим видам практического применения аналитико-синтетической

деятельности;
усвоение основных элементов общенаучных методов познания.

связанных с художественно-образным способом познания);
усвоение основных экологических понятий, отражающих непосредственное

взаимодействие человека с окружающей средой и его последствия;
усвоение основных понятий, определяющих управление собой (своим здоровьем, физическим развитием, творческим самосовершенствованием).

деятельность)
Проблемно-ценностное общение

Виды внеурочной деятельности

конференции,  школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно

полезные  практики, военно-патриотические объединения и т. д.

Формы внеурочной деятельности

вечера, праздники и т. д.
Формы внеурочной деятельности