Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возрастная психология
Содержание
- 1. Возрастная психология
- 2. План:История возникновения и развития возрастной психологии как науки (экскурс).Исторический анализ понятия «детство».Факторы развития психики ребенка.
- 3. Появление возрастной психологии как науки.Детская психология как
- 4. Заслуги Прейера - изучил, как развивается ребенок
- 5. Конец XIX века:Через изучение психологии ребенка лежит
- 6. Накопленные знания потребовали систематизации и анализа, а
- 7. К.Д. Ушинский (1824–1870)внес вклад в становление детской
- 8. К.Д. Ушинский «Человек как предмет воспитания». «Изучайте
- 9. Авторы, внесшие существенный вклад в становление возрастной
- 10. Начало XX века В практику стали внедряться
- 11. Анализ закономерности смены периодов развития и причинно-следственные
- 12. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
- 13. Теория деятелъности А.Н. Леонтьева.
- 14. Теория формирования умственных действий П.Я. Гальперина.
- 15. Концепция учебной деятельности – исследования Д.Б. Эльконина и В.В Давыдова.
- 16. Теория «первоначального очеловечивания» И.А. Соколянского и А.И. Мещерякова.
- 17. 2. Исторический анализ понятия «детство» Детство –
- 18. Д. Б. Эльконин связал периоды детского развития с периодизацией развития общества.
- 19. Периоды детского развития по Д.Б. Эльконину
- 20. Слайд 20
- 21. 3. Факторы развития психики ребенка.Направления: биологизаторское социологизаторское.
- 22. Роль биологических факторов в развитии психики ребенка.Ребенок
- 23. Соотношение биологического и социального в развитииТеория конвергенции
- 24. По Штерну, психическое развитие – это не
- 25. Л.С. Выготский Подчеркивал единство наследственных и социальных моментов в процессе развития.
- 26. Роль социальных факторов в развитии психики.Факторы социального
- 27. Слайд 27
- 28. Скачать презентанцию
План:История возникновения и развития возрастной психологии как науки (экскурс).Исторический анализ понятия «детство».Факторы развития психики ребенка.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Возрастная психология
История развития возрастной психологии
Подходы к понятию детство.
Факторы, определяющие развитие
психики ребенка.
Слайд 2План:
История возникновения и развития возрастной психологии как науки (экскурс).
Исторический анализ
понятия «детство».
Факторы развития психики ребенка.
Слайд 3Появление возрастной психологии как науки.
Детская психология как наука о психическом
развитии ребенка зародилась в конце XIX в.
Книга немецкого ученого-дарвиниста
В. Прейера «Душа ребенка» (СПб, 1891).
Слайд 4Заслуги Прейера -
изучил, как развивается ребенок в самые ранние
годы жизни,
ввел в детскую психологию метод объективного наблюдения, разработанный по
аналогии с методами естественных наук.первым осуществил переход от интроспективного исследования психики ребенка к объективному.
Слайд 5Конец XIX века:
Через изучение психологии ребенка лежит путь к пониманию
того, что собой представляет психология взрослого человека
Слайд 6Накопленные знания потребовали систематизации и анализа, а именно:
• поиска взаимосвязей
между отдельными психическими процессами;
• осмысления внутренней логики целостного психического развития;
•
определения последовательности этапов развития;• исследования причин и путей перехода с одного этапа на другой.
Слайд 7К.Д. Ушинский (1824–1870)
внес вклад в становление детской психологии внес выдающийся
русский педагог, основатель научной педагогики в России.
Слайд 8К.Д. Ушинский «Человек как предмет воспитания».
«Изучайте законы тех психических
явлений, которыми вы хотите управлять, и поступайте в соответствии с
этими законами и теми обстоятельствами, к которым вы их хотите приложить».
Слайд 9Авторы, внесшие существенный вклад в становление возрастной психологии
Чарльз Дарвин (1809–1882)
- английский естествоиспытатель. Его эволюционные идеи послужили основой понимания рефлекторной
сущности психических факторов.И.М. Сеченов (1829–1905) - русский физиолог. В труде «Рефлексы головного мозга» (1866) он дал полное научное обоснование рефлекторной теории.
Слайд 10Начало XX века
В практику стали внедряться методы экспериментального исследования
умственного развития детей: тестирование, использование измерительных шкал и т.п.
Детская
психология становится нормативной дисциплиной, описывающей достижения ребенка в процессе развития.
Слайд 11Анализ закономерности смены периодов развития и причинно-следственные связи психического развития
детей:
К. Бюлер,
З. Фрейд,
Ж.Пиаже,
Э. Эриксон,
П.П. Блонский,
Л.С. Выготский
и др.
Слайд 172. Исторический анализ понятия «детство»
Детство – это термин, обозначающий начальный
период онтогенеза, от рождения до подросткового возраста.
Детство охватывает младенчество, раннее
детство, дошкольный возраст и младший школьный возраст, т.е. длится от рождения до 11 лет.
Слайд 22Роль биологических факторов в развитии психики ребенка.
Ребенок рассматривается как существо
биологическое, наделенное от природы определенными способностями, чертами характера, формами поведения.
Слайд 23Соотношение биологического и социального в развитии
Теория конвергенции этих двух факторов.
Основоположник – Вильям Штерн.
Считал, что оба фактора в равной
мере значимы для психического развития ребенка. 
Слайд 24По Штерну,
психическое развитие – это не простое проявление врожденных
свойств и не простое восприятие внешних воздействий. Это – результат
конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни.
Слайд 25Л.С. Выготский
Подчеркивал единство наследственных и социальных моментов в процессе
развития.
Слайд 26Роль социальных факторов в развитии психики.
Факторы социального влияния.
Сензитивные периоды
развития.
Влияние обучения на формирование психики ребенка.
Влияние деятельности на формирование психики
ребенка. Влияние общения в формировании психики ребенка.
