Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Юношеский возраст (15-16 – 21-25)
Содержание
- 1. Юношеский возраст (15-16 – 21-25)
- 2. Закономерности развитияЗавершение физического развитияЗавершение первичной социализацииПроцесс обособления от родителей и параллельно – отождествление с ними
- 3. Основная задача юностиЗадачи самоопределения: социального, личностного, профессионального,
- 4. Особенности учебной деятельностиПереход от учебной деятельности к
- 5. Особенности общенияОбщение со взрослыми возможно при условии
- 6. Юношеская дружбаПереход от однополых подростковых групп к
- 7. Результаты развития (новообразования)Появление способности к самоопределению и
- 8. Мировоззрение юностиПопытка свести все многообразие фактов к
- 9. Формирование жизненных плановВозникает план потенциально возможных действийВ
- 10. Противоречие жизненной перспективыЮноши размышляют о будущем, ставят
- 11. Самосознание – новый уровеньОткрытие своего внутреннего мира
- 12. Кризис юности (17-21)Встреча идеальных жизненных планов и социальной реальности
- 13. Условия развития кризисаЭмоциональная и материальная независимость от
- 14. Кризис смысла жизни«Каково именно мое место в
- 15. Позитивные и негативные стороны кризисаУтрата прежних ценностей,
- 16. Ступень индивидуализацииСоциальное и профессиональное самоопределениеВедущей сферой деятельности становится трудЧеловек теперь – субъект общественной деятельности
- 17. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека,
- 18. Скачать презентанцию
Закономерности развитияЗавершение физического развитияЗавершение первичной социализацииПроцесс обособления от родителей и параллельно – отождествление с ними
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Закономерности развития
Завершение физического развития
Завершение первичной социализации
Процесс обособления от родителей и
параллельно – отождествление с ними
Слайд 3Основная задача юности
Задачи самоопределения: социального, личностного, профессионального, духовно-практического
«Если подросток смотрит
на будущее с позиции настоящего, то юноша смотрит на настоящее
с позиции будущего»
Слайд 4Особенности учебной деятельности
Переход от учебной деятельности к учебно-профессиональной
Учебная деятельность
имеет такие черты как: избирательность, осознанность и ответственность
Слайд 5Особенности общения
Общение со взрослыми возможно при условии его диалогичности и
доверительности
Общение со сверстниками необходимо по разным мотивам и в
то же время ценится одиночествоСфера общения расширяется и одновременно растет индивидуализация
Потребность в самораскрытии выше интереса к чувствам другого
Слайд 6Юношеская дружба
Переход от однополых подростковых групп к смешанным
Однополая группа в
жизни юношей значит гораздо больше, чем в жизни девушек
Усиливается потребность
в индивидуальной интимной дружбеБескомпромиссность юности
Слайд 7Результаты развития (новообразования)
Появление способности к самоопределению и саморазвитию
Саморефлексия, осознание собственной
индивидуальности, уникальности
Появление жизненных планов
Установка на сознательное построение собственной жизни
Слайд 8Мировоззрение юности
Попытка свести все многообразие фактов к немногим принципам и
построить стройную систему взглядов на мир
Целостное видение мира
Определение своего места
в этом мире
Слайд 9Формирование жизненных планов
Возникает план потенциально возможных действий
В сфере профессиональной деятельности
реалистичны
В сфере образования и материального благополучия - завышены
Слайд 10Противоречие жизненной перспективы
Юноши размышляют о будущем, ставят цели и строят
планы
Недостаточно самостоятельны и не готовы к самоотдаче ради осуществления целей
Слайд 11Самосознание – новый уровень
Открытие своего внутреннего мира в его индивидуальной
целостности и уникальности
Тенденция к манифестации себя
Стремление познать себя
Слайд 13Условия развития кризиса
Эмоциональная и материальная независимость от родителей
Реализация жизненных планов
в отношении учебы (возможное крушение надежд)
Разочарования в профессиональном и жизненном
выбореПостроение новых отношений
Слайд 14Кризис смысла жизни
«Каково именно мое место в этом мире, в
какой именно деятельности в наибольшей степени раскроются мои индивидуальные способности?»
Отсутствие
внутренних средств разрешения кризиса
Слайд 15Позитивные и негативные стороны кризиса
Утрата прежних ценностей, отношений, интересов, связанное
с этим разочарование с одной стороны. Новые возможности – с
другой стороныОтсутствие необходимых качеств для самостоятельной жизни – способность к сознательному и целенаправленному саморазвитию
Слайд 16Ступень индивидуализации
Социальное и профессиональное самоопределение
Ведущей сферой деятельности становится труд
Человек теперь
– субъект общественной деятельности
Слайд 17Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека, М., 2000.
Хухлаева О.В.
Психология развития: молодость, зрелость, старость. М., 2006.
