Зачем идти ребенку в детский сад

ОАО «РЖД»

навыки общения с взрослыми…
В детском саду ребенок знакомится с определенными

правилами и учится соблюдать их.

возможность и физического

Ребенок получает интеллектуального
развития.

ребенка,
нужно
хорошо подумать и понять, для чего именно он нужен Вам и

вашему
ребенку

социальном, психологическом.
Детский сад для ребѐнка является новым, ещѐ неизвестным
пространством, с

новым окружением и новыми отношениями.
В силах родителей и педагогов сделать жизнь ребенка
счастливой, интересной и насыщенной!

Адаптация

боюсь, что у нас будет
то же самое.

Миф 2. Дети в

детском саду все время
болеют, потому что за ними плохо следят?

Миф 3. У ребенка, который начинает ходить в детский сад, портится характер, он
становится просто невыносимым.

Мифы об адаптации

ребенку трудно вступать в
правильно здороваться с группой детей, предлагать
контакт со сверстниками, помогите ему: научите его
свои
игрушки, попросить разрешения играть с чужими. Правильно

реагировать на отказ, находя компромиссный вариант.
Ребенок, который отправился в детский сад,

должен обладать определенными

гигиеническими навыками и

культурно- навыками

самообслуживания.

Ребенок, умеющий

раздеваться и одеваться в детском саду не

есть, будет

чувствовать себя беспомощным, зависимым от взрослых, что положительно скажется на его самочувствии.

как и все дети, охотно сядет за стол в определенные

режимом часы кормления, будет испытывать потребность в отдыхе в часы сна всей группы. Его не нужно будет переучивать, ломать неправильные привычки.
Примерный режим дня

Прием детей
Завтрак
Игры, занятия, прогулка Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, сон

до 8.00
8.15–8.45
8.45–11.20
11.20–12.00
12.00–15.00

Подъем, оздоровление, гигиенические процедуры,

уплотненный полдник Активное бодрствование Прогулка, уход домой

15.00–15.50
15.50–16.50
16.50–17.30

рыбное суфле и т.д. В детском саду он не будет

отказываться от знакомой пищи, не останется голодным.
Позаботьтесь об укреплении здоровья малыша.
Учите ребѐнка играть.
Умение самостоятельно занять себя игрушками поможет отвлечься ему от переживаний, на какое-то время сгладить остроту отрицательных эмоций.
Заранее знакомьте ребенка с детским садом. Ближе к поступлению старайтесь гулять с ребенком около детского сада. Обращайте внимание малыша на детей, играющих на территории детского сада, особенно
если среди них есть знакомые и друзья ребенка.

малыш подготовлен к детскому саду, на первых порах ему будет

трудно. В этот период максимально бережно относитесь к нему. Особое внимание обратите на организацию полноценного отдыха ребѐнка. Не стоит водить его в гости, поздно возвращаться домой, принимать у себя друзей. Малыш в этот период перегружен впечатлениями, следует щадить его нервную систему.
Готовность родителей.
Самое главное – положительный
настрой на детский сад, если вы верите, что это самое лучшее место на земле для вашего ребѐнка. Так будет
считать и он.

внешних изменений нет, сдвиги в поведении нормализуются в течение 1-2

недель;

Средняя адаптация:

настроение может

в течение всего
быть неустойчивым,

периода
может

наблюдаться отсутствие аппетита, кратковременность, беспокойность сна. Этот период длится 20-40 дней;
Тяжелая адаптация: длится от 2 до 6 месяцев. Ребенок болеет, теряет в весе, появляются привычки: грызение ногтей, сосание пальцев и др.
Очень тяжелая адаптация: около полугода и более. Встает вопрос – стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно, он «несадовский» ребенок.

ребенка;
состояния здоровья;
разницы в обстановке, в которой ребенок находился дома, и

той, в которой находится в детском саду;
условий в дошкольном учреждении;
поведения и эмоционального состояния взрослых (тревожность, негативизм к детскому саду…).

первое время ребенок находится не более 1-2 часов (это регулирует

воспитатель по мере наблюдения за малышом);

в период

адаптации прислушивайтесь к советам и

просьбам персонала детского сада;
в период приспособления к новым условиям нужно

тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья малыша и своевременно сообщать о них работникам детского сада;

в период адаптации малыш

особенно

нуждается в

теплом, ласковом обращении

с ним.

Будьте

внимательны к малышу, заботливы

Дома необходимо поддерживать

и терпеливы; спокойную

обстановку, не перегружайте впечатлениями;

Рекомендации для родителей:

Поэтому,
взрослых и возможности приведя кроху домой, не
бросайтесь сразу выполнять домашние дела. Побудьте с
ним, поиграйте или

почитайте вместе;
не спешите домой после садика, остановитесь по пути на детской площадке или просто походите, сопровождая прогулку весѐлой беседой. Это поможет перестроиться на домашнюю обстановку. Обсудите с малышом прошедший день, терпеливо выслушайте его, ответьте на все вопросы и обязательно поддержите, если произошла малейшая неприятность;
Не пугайте детским садом. Если ребѐнок возбуждѐн и неуправляем, не пытайтесь приструнить его фразами типа: «Если не успокоишься, отведу тебя обратно в детский сад!». Не формируйте образ детского сада, как места, которым наказывают.

точки отсчета.
Найдите «прощальное окошко», откуда можно выглянуть и помахать рукой.
И улыбнитесь друг другу!
Техника позитивного

расставания

вашего малыша!
Удачи Вам, уважаемые
родители!

Колпан. – М.; Просвещение.1983.
Найбауэр А.В. Создание условий адаптации детей раннего
возраста

к детскому саду. – М.:ТЦ Сфера,2013.
Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трѐх лет. - пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
Социальная сеть работников образования nsportal.ru - http://nsportal.ru/detskii-sad/materialy-dlya- roditelei/pamyatka-dlya-roditeley-ya-idu-v-detskiy-sad
Психологи на b17.ru - http://www.b17.ru/article/6326/