Задание 21

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 
(1)О связях Александра Николаевича

Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга "Василиса Мелентьева". (2) Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на "Василису Мелентьеву" я готов дать с большим удовольствием». (6) Островский сдержал данное обещание: разрешение было получено. (7) Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу! 

1246

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 
(1) Среди трёх тысяч

озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология. 

359

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В середине

XIX века на Онеге нашли петроглифы (древние наскальные рисунки), расположенные на гранитном берегу живописного мыса Бесов Нос. (2)На камне изображён человек, смотрящий вверх. (3)Его размеры довольно велики — 2,3 м. (4)Считается, что фигура была выбита на скале около 5 тысяч лет назад. (5)Она имеет почти квадратную голову, небольшие округлые глаза, руки с растопыренными пальцами и короткие скрученные ноги. (6)Справа от «беса» находится изображение «рыбы». (7)«Рыба» длиннее «беса», но на первый взгляд разница в размерах незаметна. (8)Слева от «беса» видна фигура «выдры» или «ящерицы» высотой около 1,5 м. (9)Эта группа петроглифов получила название «триады».

12

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Золотые ворота

Владимира — памятник древнерусской фортификации, построенный в 1158–1164 годах владимирским князем Андреем Боголюбским в качестве главной боевой и проездной крепостной башни. (2)Они представляют собой высокую и мощную башню, прорезанную 14-метровым сводом с арочной перемычкой посередине. (3)Ни пожары, ни происходившее в течение веков обветшание не смогли повредить облик Золотых ворот. (4)Он сохранился практически без изменений до начала XIX столетия. (5)Лишь тогда здание подверглось серьёзной перестройке: по бокам были отняты валы, башню окружили пристройками, надвратную церковь вновь построили из кирпича и освятили в 1810 году. (6)Открытый обход вокруг церкви стал закрытой галереей, а внутристенная лестница была засыпана. (7)Только в 1870 году она была восстановлена.

12

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Мы пришли в долину

в сумерках — ничего не успели разглядеть. (2)А утром вдруг видим: нет в долине ни синих озёр, ни золотых песчаных берегов, ни красных холмов — ничего, только цветы. (3)– Плохо, — сказали чабаны, — мёртвая долина, скоро всё сгорит от жары и овцам нечего будет есть. (4)Скоро вершина горы из белой стала бурой — сошёл последний снег. (5)Из бурой стала зелёной — земля покрылась травой. (6)И, наконец, золотой — это на самую вершину поднялись первые лютики. (7)А скоро среди зелени и лютиков зажглись красные фонарики маков — главного украшения летних гор!

1456

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Вопрос влияния

музыки на организм человека актуален ещё с древних времён. (2)Уже тогда знали о способности музыки вызывать радость, снимать боль и даже лечить от серьёзных болезней. (3)Например, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль. (4)Врачи Древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта и полагали, что музыка способна излечить любую болезнь. (5)Пифагор, великий математик и учёный, предлагал использовать музыку против ярости и пассивности души. (6)На Руси для лечения головной боли, болезней суставов, снятия порчи и сглаза использовали мелодию колокольного звона. (7)Современные учёные нашли этому явлению разумное объяснение: колокольный звон обладает ультразвуковым и резонансным излучением, способным моментально уничтожить большинство вирусов и возбудителей опасных болезней.

26

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Неистово работая

топором, забыв впервые о больном сердце, он думал: главное — отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью. (2)Ещё когда Николай Николаевич был маленьким мальчиком, то всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди»: бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сёстры, приезжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах. (3)Николай Николаевич осторожно отворил дверь и замер — стены дома были пусты, исчезли все картины! (4)Страх и ужас до крайней степени овладели Николаем Николаевичем — подумать только, картины исчезли! (5)И только тут он вспомнил: сестра писала ему в одном из последних писем, что сняла и сложила на антресоли в самой сухой комнате все картины — их семейную реликвию. (6)Стены, полы, мебель — всё в доме было покрыто инеем, промёрзло или отсырело. (7)Но произошло чудо — картины были живы.

347

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Столица Великобритании — город

богатых культурных традиций. (2)Самый старый и большой из его музеев — Британский музей. (3)Здесь собрана огромная коллекция памятников древности. (4)Столица морской державы, естественно, располагает крупным Морским музеем в Гринвиче. (5)Большие художественные ценности принадлежат Национальной галерее — в её экспозиции находятся полотна Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Тициана, Веласкеса, Гойи, Рубенса. (6)В залах английского искусства — полотна Хогарта, Гейнсборо, Констебла, Тёрнера. (7)Эпицентр всей общественной жизни города — район Сити, своеобразный город в городе, где есть свой лорд-мэр, а также своя полиция, которую легко узнать по гребню на каске и золотым пуговицам мундиров.

127

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Этот вечерний

ветер всегда вырывался из крошечных квадратных щелей под крышами домов, где зимой греются голуби. (2)Целый день сизый ветер отлёживался на чердаке, постанывал, посвистывал и завывал. (3)Иногда он спускался на пару этажей, врывался в квартиру, свистел в губную гармошку приоткрытой двери, с размаху захлопывал форточку. (4)Под вечер ветер отправлялся гулять по дворам, налетал на бездомных собак, смахивал забытую газету со скамейки, ворчал в листве вишен и берёз. (5)Всё становилось фиалковым с его пробуждением, и довольно быстро со стороны аэропорта наплывали сумерки. (6)Ветер безжалостно холодил голые руки и коленки, и детям хотелось скорее бежать в тепло квартир.

234

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Пять тысяч лет назад

на острове Крит на юге Эгейского моря зародилась древнейшая культура в Европе — минойская. (2)В Греции рассказывали, что в подземелье дворца царя Миноса жил Минотавр, получеловек-полубык. (3)Сооружение со многими причудливо проложенными проходами, где содержался Минотавр, называлось лабиринтом. (4)В мифах сохранилось и имя его гениального архитектора — Дедал. (5)На территории материковой Греции возникли города Микены и Тиринф, а восточнее, на побережье Малой Азии, — Троя. (6)Долгое время считалось, что рассказанная в поэме Гомера «Илиада» история девятилетней осады, а затем и падения Трои — плод поэтического воображения. (7)Однако в XIX веке уже нашей эры археолог-любитель Генрих Шлиман обнаружил её остатки на западе современной Турции.

14