Закрепление знаний о падежах

Содержание

1. Закрепление знаний о падежах
2. Видеоматериалыhttps://www.youtube.com/watch?v=186toIOnWQ0
3. Для того, чтобы умело определять падеж
4. Ребята, давайте с вами вспомним, сколько падежей существует в русском языке.
5. А теперь потренеруемя определять падеж существительного.
6. Тренеруемся! Серенький зайка скакал под ёлочкой. Определи падеж слова «ёлочкой».
7. Слайд 7
8. Маленький секрет…Запомни, что легче всего определить:
9. Слайд 9
10. Хитрый падеж: В.п. (кого? что?)Крадёт вопросы у И.п. и Р.п.И.п. (кто? что?)Р.п. (кого? чего?)В.п (кого? что?)
11. Дровосек
12. Можно даже придумывать разные небылицы!
13. Слайд 13
14. Дровосек срубил дракона
15. Слайд 15
16. Метель пела песню.Пела (что?) – песню.Заменим на
17. Гимнастика для глаз (повтори по 5 раз)
18. Задание №1. (устно) Определи падеж.У певца, на
19. Задание №2. (для самостоятельной работы)Определи падеж.1) На
20. Скачать презентанцию

Видеоматериалыhttps://www.youtube.com/watch?v=186toIOnWQ0

Главная
Разное
Закрепление знаний о падежах

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Закрепление знаний о падежах.

Слайд 2Видеоматериалы
https://www.youtube.com/watch?v=186toIOnWQ0

Слайд 3 Для того, чтобы умело определять падеж существительного, нужно очень

хорошо знать:

Название падежей и их вопросы;
Уметь задавать вопросы к

словам.

Для того, чтобы умело определять падеж существительного, нужно очень хорошо знать:Название падежей и их вопросы; Уметь

Слайд 4 Ребята, давайте с вами вспомним, сколько падежей существует в

русском языке.

Слайд 5 А теперь потренеруемя определять падеж существительного. Основные правила.
1.

Задаём вопрос от глагола.

Мама ей пела песенку.
Пела что? – песенку. (кого? что? – В.п.)

2. Задаём только падежный вопрос через предлог.
Катя родилась в Краснодаре.
Родилась в чём? – в Краснодаре.
(ком? чём? – П.п.)

Слайд 6Тренеруемся!
Серенький зайка скакал под ёлочкой.

Определи падеж слова

«ёлочкой».

Слайд 7
Серенький

зайка скакал под ёлочкой.
Скакал под чем? – под ёлочкой
(кем?

чем? – Т.п.)

Серенький зайка скакал под ёлочкой.Скакал под чем? –

Слайд 8Маленький секрет…
Запомни, что легче всего определить:

Д.п. (кому? чему?)
Т.п.

(кем? чем?)
П.п. (о ком? о чём?)
Катя родилась в Краснодаре.
Родилась в чём? – в Краснодаре.
Вопросы ( в чём? в ком?) только у П.п.

Маленький секрет…Запомни, что легче всего определить: Д.п. (кому? чему?)

Слайд 9

Зайчик скакал под ёлочкой.
Скакал под чем? – под ёлочкой.
Вопросы (чем?

кем?) только у Т.п.

Дети пришли к реке.
Пришли к чему? – к реке.
Вопросы (кому? чему?) – только у Д.п.

Слайд 10Хитрый падеж: В.п. (кого? что?)
Крадёт вопросы у И.п. и Р.п.

И.п.

(кто? что?)
Р.п. (кого? чего?)
В.п (кого? что?)

Слайд 11 Дровосек срубил дерево

под корешок.
Срубил (что?) – дерево.
Срубил (под что?) – под корешок.
Вопрос что? есть у И.п. и у В.п.
Чтобы не правильно определить падеж, нужно подменить неодушевлённые существительные на одушевлённые или наоборот.

Слайд 12 Можно даже придумывать разные небылицы! Например, в

предложении:
Дровосек срубил

дерево
под корешок.
поменяем слова: дерево и корешок на дракона!

Можно даже придумывать разные небылицы! Например, в предложении:

Слайд 13

Дровосек срубил дракона

под дракона.
Срубил (что?) – дерево.
Срубил (кого?) – дракона.
Вопросы кого? что? – это вопросы В.п.
Значит в предложении:
Дровосек срубил дерево.
Дерево – в В.п.

Слайд 14Дровосек срубил дракона

под

дракона.
Срубил (под что?) – под корешок.
Срубил ( под кого?) – под дракона.
Вопросы кого? что? – это вопросы В.п.
Значит в предложении:
Дровосек срубил дерево под самый корешок.
Корешок– в В.п.