У нее на окошке растут вот такие красавицы.
-А под
окошком, на улице – вот такие красавцы.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Занятие для 1,5,7,11,13,17,18,19,22 групп -Здравствуйте, ребята! Бабушка Федора
Содержание
- 1. Занятие для 1,5,7,11,13,17,18,19,22 групп -Здравствуйте, ребята! Бабушка Федора
- 2. А вы знаете, как они называются? (Фиалки
- 3. Рассмотрите картинки. Найдите те, в названии которых
- 4. Прочитайте песенки. В каждой песенке есть портретики
- 5. Сделайте звуковой разбор слов - названий картинок:
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Повторите чистоговорки, чётко проговаривая звуки.Фу-фу-фу – видел
- 9. Скачать презентанцию
А вы знаете, как они называются? (Фиалки и флоксы.) Внимательно рассмотрите и опишите эти растения.Сегодня мы будем изучать звуки, с которых начинаются названия этих цветов.Ответьте на вопросы:Внимательно послушайте слова «фиалки», «флоксы».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Занятие для 1,5,7,11,13,17,18,19,22 групп
-Здравствуйте, ребята! Бабушка Федора очень любит цветы.
У нее на окошке растут вот такие красавицы.
окошком, на улице – вот такие красавцы. 
Слайд 2А вы знаете, как они называются? (Фиалки и флоксы.)
Внимательно
рассмотрите и опишите эти растения.
Сегодня мы будем изучать звуки, с
которых начинаются названия этих цветов.Ответьте на вопросы:
Внимательно послушайте слова «фиалки», «флоксы».
(Произнесите слова, четко проговаривая каждый звук.)
С каких звуков эти слова начинаются ? ([ф'][ф])
Можем ли мы их назвать «звуки-братцы»? (Да. Они очень похожи.)
Это звуки длинные или короткие? Проверь. (Короткие. Проверяем с помощью руки.)
У какого братца характер твердый, у какого мягкий?
Слайд 3Рассмотрите картинки. Найдите те, в названии которых слышен звук [ф'].
(фикус, кофе, финик)
-Бабушка Федора советует посетить урок в Шишкиной школе. https://www.youtube.com/watch?v=PKVmufehiMg
![Рассмотрите картинки. Найдите те, в названии которых слышен звук [ф']. (фикус, кофе, финик)](/img/tmb/7/617404/d618b52459f73c180cafd80c2d4fb882-800x.jpg "Занятие для 1,5,7,11,13,17,18,19,22 групп
-Здравствуйте, ребята! Бабушка Федора Рассмотрите картинки. Найдите те, в названии которых слышен звук [ф']. (фикус,")
Слайд 4Прочитайте песенки. В каждой песенке есть портретики длинного звука –
не забывайте его пропевать.
Прочитайте слова. Найдите среди них названия картинок,
которые вы рассматривали выше.(Читаем то, что по силам.) Запишите эти слова.
Слайд 5Сделайте звуковой разбор слов - названий картинок: сначала нарисуйте домики
для звуков, потом их раскрасьте нужным цветом (филин и фламинго).
Слайд 8Повторите чистоговорки, чётко проговаривая звуки.
Фу-фу-фу – видел я дрофу,
Фы-фы-фы- книжные
шкафы,
Фа-фа-фа –в комнате софа,
Фу-фу-фу – едем мы в Уфу,
Фе-фе-фе–мы живем
в Уфе,Фу-фу-фу – фуфайка на меху.
Подумайте и скажите, в каких словах вы слышали звук [ф],[ф']? Что вы узнали об этих звуках?
Приставьте справа к картинке зеркальце, что вы увидели?
