Западно - Казахстанский  аграрно-технический университет имени  Жангир

школа агроинженерия»


Отчет
о прохождении педагогической практике в 1 семестре
2019-2020 учебного года


Руководитель

педагогической практики ст. преподаватель Мухамеджанов В.Х.
Магистрант группы МАТТҒ-21 Каиргалиев Е.К.

и ориентирована на магистрантов, проходящих подготовку по научному и педагогическому

направлению. Цель педагогической практики заключается в формировании педагогических умений и навыков преподавания и воспитания в высшей школы и подготовке магистранта к следующим видам деятельности:

- использование собственной научной работы в качестве средства образовательного процесса; - воспитание гражданственности, развитие творческого мышления, системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности студента. - создание творческой атмосферы образовательного процесса;

происходит от латинского «lесtion» – чтение. Требования к лекции: нравственная сторона

лекции и преподавания, научность и информативность (современный научный уровень); доказательность и аргументированность; Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. План ПЗ отвечает общим идеям и направленности лекционного курса и соотнесен с ним в последовательности тем. Методика ПЗ может быть различной, она зависит от индивидуальности преподавателя.

исследовательских работ» для обучающихся 3 курса (АТТ-32) специальности «Аграрная техника

и технология».

научных исследований», как научная дисциплина изучает общие представления о принципах

и методах организации, планирования, финансирования и управления научными исследованиями вообще и, в частности в условиях агротехнического вуза. Задачи изучения дисциплины:систем поиска, хранения и обработки научно-технической (НТИ), патентной (ПИ) и конъюнктурно-экономической информации (КЭИ); рекомендаций по составлению аналитических обзоров по научно-техническим проблемам;

от педагогического коллектива «Аграрная техника и технология», который будет сопровождать

всю мою профессиональную карьеру и послужит основанием в преподавательской сфере.
Наши реокмендации после педагогической практики: результаты научно-исследовательской работы должны быть включены в учебный процесс и необходимы учебники на казахском языке.