Затқа қарап сурет салу. Натюрморт

Бегманов.М.О.
Психологиялық релаксация
Топқа бөлу
Көрнекілік әдісі
Синквейн әдісі Ой қозғау стратегиясы
Кластер әдісі
Би терапиясы
Кері

Оқушылардың заттың жан жақты көрінуін өз бетінше салып бояй алу дағдыларын қалыптастыру

Сабақтың мақсаты

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
4.АКТ ны пайдалану
5.Талантты және дарынды балаларды оқыту
6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

Модулдерді кіріктіру

Затқа қарап сурет салады
Салыстыра біледі
Заттардың қасиеттерін ажырата алады

Әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтиже

5 сынып

Сабақтың тақырыбы:
Затқа қарап сурет салу
(натюрморт)

Тізбектелген сабақтар топтамасындағы бір сабаққа рефлексивті есеп

сәйкес оқыту және оқу
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2.Сын тұрғысынан ойлауға

3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

Нәтижесінде:Осы модульдер топтамасын сабақтарыма кіріктіру барысында оқушылардың сыни ойлауы,сабаққа деген қызығушылығының артқандығы айқын көрінді

Ынтымақтас-тық атмосферасын қалыптастыру
Топтық жұмыс

Оқушылар-дың қызығушылығы оянады

Cурет салу,оқу,сөйлеу үдерісін бақылай отырып көшбасшылыққа талпындыру

Сөйлеу,жады, зейін ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында шаттық шеңберін пайдалану

Шығарма-шылыққа баулу

Сұрақтар қою
Кластер жасату
Кері байланыс

Слайд көрсету
Би терапиясы

Қалыптастырушы және жиынтық баға

Сын тұрғысынан ойлау дағдылары қалыптасады

Бір-бірін әділ бағалауды үйренеді

Слаид материалдарын көреді
Дене қимылын жасайды

Суреттерді түрлі әдістермен салады

Оқушылар өзін-өзі реттеуге дағдылана-ды

Сурет нобайларын жылдам сала алады,өз ойын ашық айта алатын көшбасшы анықталады

тапсырмаларды ұйымшылдықпен орындады.
Бір-бірімен пікірлесе отырып мәселелерді шеше білді. Бір-бірімен қарым-қатынас

Берілген сұрақтарға ойланып, ақылдасып дұрыс шешімін беруге тырысты. Белсенділіктері байқалды.

Берілген тапсырмаларды тыңдап, ақылдасып дұрыс орындауға тырысты. Кейбір оқушылардың бойынан дарындылықты байқадым.

Топқа бөлініп топ аттарын қорғау кезінде оқушылар арасында пікір -талас туды. Әр топ өз атауының маңыздылығын атап қорғады.

өткізіп алдым
Сергіту сәті кезінде уақыттың жетіспеушілігі Табыс критерилерін түсінбеу әсерінен

Оқушылардың топтық жұмыста белсенділігі өте жоғары болды. Сабаққа деген қызығушы-лықтарының жоғарылағанды-ғы байқалды
Табыс критерилерін оқушылармен бірлесе құрыу

Келешекте өзімнің барлық сабақтарымды жоспарлауды жаңа тәсілдер бойынша өзгертемін. Сабақ беру үрдісімді өзгертемін

Алға қойған мақсатым:Алдағы уақытта мен өз сабақтарыма сындарлы оқу теориясының модульдерін кіріктіре отырып оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру