Здоровье как состояние и свойство организма

детей.
Здоровый образ жизни и его составляющие.

ЦЕЛЬ: сформировать понятия «здоровье», «здоровый

образ жизни», познакомиться с факторами, определяющими здоровье и факторами риска, профилактикой нарушений здоровья.

телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней

и повреждений» (ВОЗ)
Здоровье – естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний.

организма;
степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям;
уровень достигнутого физического и нервно-психического развития

и степень его гармоничности.

алкоголизм родителей).
Отсутствие правильного режима (нарушение режима трудовой деятельности, сна, бодрствования,

питания, переутомление).
Длительно действующие раздражители, которые носят характер или постоянный, или сверхпороговый.
Отрицательные эмоции.
Несоблюдение санитарно – эпидемических норм в ДОУ и медицинских учреждениях.
Отсутствие безопасной среды в ДОУ и в домашней среде (детский травматизм).

вакцинацией. Контроль за проведением профилактических прививок.
2.Осмотр детей при подозрении на

острое инфекционное заболевание.
3.Контроль за полноценным и качественным питанием.
4. Контроль за организацией физического воспитания и закаливания детей.
5. Работа по профилактике травматизма.
6. Проведение занятий с персоналом ДОУ по вопросам санитарно – гигиенического и противоэпидемического режима, оздоровительных мероприятий, закаливания, физического воспитания, организация питания.

дается на основании учета результатов медицинского осмотра и текущего наблюдения

за ребенком, путем анализа 4-х основных критериев здоровья:
наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний и степень их клинических проявлений;
функциональное состояние основных органов и систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, кровеносной, нервной и др.;
резистентность организма, проявляющаяся количеством и длительностью заболеваний по обращаемости за предыдущий ко времени медосмотра год;
уровень физического и нервно-психического развития и степень их гармоничности.

с соответствующим возрасту физическим и психическим развитием, редко болеющие.
Группа II

— здоровые с морфофункциональными отклонениями. Дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются те или иные отклонения морфологического или функционального характера: например, дети с отклонениями в физическом развитии, не связанными с эндокринной патологией, с нарушениями осанки, уплощением стопы, с близорукостью слабой степени, часто болеющие и т. д.

которые, несмотря на наличие хронического заболевания, редко болеют острыми заболеваниями,

хорошо себя чувствуют, имеют высокую работоспособность.
Группа IV — больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, со сниженной работоспособностью.
Группа V —- больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации. Дети этой группы практически не встречаются в ДОУ, школах, так как по состоянию здоровья вынуждены находиться в специальных лечебных   или   учебно-воспитательных   учреждениях.

жизни – это индивидуальная система поведения и привычек каждого отдельного

человека, обеспечивающая ему необходимый уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие.