Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающая педагогика
Содержание
- 1. Здоровьесберегающая педагогика
- 2. Система, создающая максимально возможные условия для сохранения,
- 3. Составляющие здоровьесберегающей образовательной технологии1. Использование данных мониторинга
- 4. Цель образовательной технологииДостижение заданного образовательного результата в
- 5. Группы здоровьесберегающих технологий и взаимосвязь между ними1.
- 6. По характеру действия Здоровьесберегающие технологии подразделяются на:
- 7. Образовательные здоровьесберегающие технологии организационно - педагогические технологии
- 8. ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ – такая
- 9. Скачать презентанцию
Система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.) ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Здоровьесберегающая педагогика
Общее представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях
«Здоровье – это
не всё, но без здоровья всё ничто»
Слайд 2Система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития
духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования
(учащихся, педагогов и др.)ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
О. В. Петров
Слайд 3Составляющие здоровьесберегающей образовательной технологии
1. Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся,
проводимого
медицинскими работниками, и собственных наблюдений в
процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными.2. Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии, соответствующей особенностям памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д. учащихся данной возрастной группы.
3. Создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе реализации технологии.
4. Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.
Слайд 4Цель образовательной технологии
Достижение заданного образовательного результата в обучении, воспитании, развитии
Здоровьесбережение
не выступает в качестве основной и единственной цели общеобразовательного процесса,
а только как условие для достижения главной цели.
Слайд 5Группы здоровьесберегающих технологий и взаимосвязь между ними
1. Медико - гигиенические
технологии (МГТ):
контроль за обеспечением надлежащих гигиенических условий в соответствии
с регламентациями СанПиНов;наличие медицинского кабинета школы;
создание в школе стоматологического кабинета;
2. Физкультурно – оздоровительные технологии (ФОТ):
реализуются на уроках физкультуры и в работе спортивных секций;
3. Экологические здоровье сберегающие технологии (ЭЗТ):
обустройство школьной территории;
живой уголок;
участие в природоохранных мероприятиях;
4. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ)
5. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ):
использование психолого – педагогических приёмов, методов, технологий, подхо-
дов к решению возникающих проблем;
Слайд 6По характеру действия
Здоровьесберегающие технологии подразделяются на:
защитно –
профилактические;
компенсаторно – нейтрализующие;
стимулирующие;
информационно – обучающие;
Слайд 7Образовательные здоровьесберегающие технологии
организационно - педагогические технологии (ОПТ) – определяют
структуру учебного процесса
психолого - педагогические технологии (ППТ)
– непосредственная работа учителя на урокеучебно – воспитательные технологии (УВТ) – включают программы по обучению грамотной заботе о своём здоровье и формированию культуры здоровья у учащихся, мотивации их к здоровому образу жизни
социально адаптирующие и личностно развивающие технологии (САЛРТ) – обеспечивают формирование и укрепление психологического здоровья учащихся
Слайд 8ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ – такая организация образовательного процесса
на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие и воспитание
учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью. Грамотное решение этой задачи позволяет сохранить здоровье педагогов и воспитать культуру здоровья у школьников
