Жизненная навигация

Я»

и понимание смысла жизни.
4. Личностный рост

это отдельный представитель человеческого вида «человек разумный».
Человек – это биологическое

существо, принадлежащее классу млекопитающих и характеризующийся прямохождением, приспособленностью рук к трудовой деятельности, высоко организованным мозгом, возможностью общения и мышления посредством речи.

жизненную позицию.

внешними данными, возможностями, способностями, изменяться и развиваться. Из этого складывается

наша индивидуальность – это совокупность психологических особенностей человека, которые определяют его уникальность, своеобразие, отличие от других людей.

представлений индивида о самом себе.
Он включает в себя ряд аспектов:

физическое Я – представления о своем теле, внешности, физических возможностях;
социальное Я – представление о себе, как участнике общественных отношений, своих ролях;
умственное Я – представления о своих умственных возможностях и способностях:
эмоциональное Я – представления о спектре собственных переживаний, эмоциональных реакций.

переживания;
«зеркальное Я» - представления о том, как его воспринимают

другие люди;
«идеальное Я» - представления о том, каким он должен был быть, чтобы соответствовать социальным нормам и ожиданиям окружающих.

образа «Я», которую назвали, объединив свои имена в одно слово

«ОКНО ДЖОХАРИ».
Они полагают, что образ Я строится на основе обратной связи – той информации, которую человек получает о себе от окружающих.

самом себе и окружающим.
2. «Слепая зона» - содержит информацию об

индивиде, которая есть у других людей, но не известна ему самому.
3. «Скрытая зона» - информация об индивиде, которая ему о себе известна, но скрыта от окружающих.
4. «Неизвестная зона» - сведения об индивиде, которые не ему самому, ни окружающим не известны.

мировоззренческая суть.

подростковых мечтаний и нечетких желаний, замыслов, в которых возникает идея

собственного будущего.
2.  Через выбор профессии и конкретные жизненные планы реализуется жизненная программа, в которую человек воплощает свое призвание, конкретную доминирующую цель и предназначение своей жизни.
3.  Активное отношение к себе и к своей жизненной практике дает возможность человеку в значительной мере сознательно определять сюжет и направленность жизненного пути в физических, социальных и духовных пространственно-временных координатах.
4.  Реализуя свои потребности и мотивы, удовлетворяя интересы, человек в ходе учебы, общения и труда определяет свой жизненный путь.

индивидуальная жизнь, мотив жизни человека.
Психолог К.В. Карпинский занимался изучением

понимания смысла жизни в юности и выделил следующие основные виды понимания личностью смысла жизни:

в конечной реализации жизненных целей, осуществлении сокровенных мечтаний и покорении

определенных жизненных высот.

метко передают крылатое выражение: «Смысл жизни не в достижении цели,

а в ее преследовании».
3. Нигилистический вид. Личность с таким видом понимания обесценивает значение смысла жизни лично для себя и для других людей («смысл жизни не представляет никакой ценности для человека», «понимание человеком смысла своей жизни ничего в ней не меняет», «потеря человеком смысла жизни может быть легко пережита»).
4. Аксиологический вид. Это такое понимание личностью смысла жизни, когда сам смысл жизни выступает в качестве одной из главных человеческих ценностей («смысл жизни можно считать одной из величайших ценностей человека).

в осмыслении личностью своей жизни через категории удовлетворения - неудовлетворения

личных потребностей. Смысл жизни для такой личности заключается в «получении удовольствий», «пользовании жизненными благами», «удовлетворении желаний». В свою очередь осмысленность жизни обусловливается притоком, «валом» всяческих благ.

сводится к стремлению обрести и сохранить счастье

при условии осознания своей значимости и почтенности.
9. Деонтологический вид. Деонтологическое

понимание смысла жизни основано на твердом убеждении о наличии тесной связи между предназначением личности и ее жизненным смыслом.
10. Гуманистический вид. Прямым источником гуманистического понимания смысла жизни явилась направленность жизненного пути личности на благо конкретных «значимых других» («ребенок», «родители», «семья») или более общая ориентация на принесение пользы другим

«борьбу за выживание», «конкуренцию». Необходимым фоном для насыщения жизни смыслом

выступают «жизненные невзгоды», «трудности», «препятствия» и «преграды», которые необходимо превозмогать.

жизненных обстоятельствах («рок», «предназначение», «доля») либо в неопределенной группе жизненных

обстоятельств, на которые индивид не способен повлиять («тяжелая жизненная ситуация»).

– это движение к совершенству (эстетическому, социальному и психологическому).

человека и выражаются в конструктивном овладении средой, социально-полезном развитии и

сотрудничестве с людьми.
 
Личностный рост предполагает:
•  расширение зон самоосознания;
•  полное осознание настоящей жизни «здесь и сейчас»;
•  выбор решения как жить в настоящем моменте;
•  принятие ответственности за свой выбор.