Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знакомство с программой социально-эмоционального развития детей от 3 до 6 лет
Содержание
- 1. Знакомство с программой социально-эмоционального развития детей от 3 до 6 лет
- 2. Цель программы: Формирование нравственных общечеловеческих ценностей и
- 3. Разделы
- 4. Зачем?Портрет будущего взрослогоСвободный и самостоятельный;Чувство собственного достоинства;Уважение
- 5. Уверенность в себе-отстаивание собственного мнения, доверие себе
- 6. СпособыЭлементы театрализированной деятельности: Переодевания, грим, головные уборы,
- 7. Минутка практикиУпражнение для педагогов на развитие представления о себе и осознания своей уникальности «Свет мой зеркальце».
- 8. «Чувства, желания, взгляды»-основа нравственного воспитания.Педагог:Представление о позах,
- 9. Способы1. Соотнесение эмоций с явлениями природы, погодой
- 10. Минутка практикиЭкспресс-диагностика эмоционального состояния педагогов с помощью палитры цветов.
- 11. Социальные навыки-анализ причин межличностных конфликтов, умение самостоятельно
- 12. СпособыПредложение проблемных ситуаций и способов их разрешения;Формирование
- 13. Минутка практикиТренинговое упражнение в парах на развитие
- 14. Взаимодействие разделов
- 15. Основные принципы:Системность – распределение работы в течение
- 16. Благодарю за внимание
- 17. Скачать презентанцию
Цель программы: Формирование нравственных общечеловеческих ценностей и социально-эмоционального развития ребенка с учетом его личностных, индивидуальных особенностей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Знакомство с программой социально-эмоционального развития детей от 3 до 6 лет ОЛ.Князевой,
Р.Б.Стеркиной
«Я-ты-мы»
Слайд 2Цель программы:
Формирование нравственных общечеловеческих ценностей и социально-эмоционального развития ребенка
с учетом его личностных, индивидуальных особенностей.
Слайд 4Зачем?
Портрет будущего взрослого
Свободный и самостоятельный;
Чувство собственного достоинства;
Уважение к окружающим;
Умение делать
собственный выбор;
Хорошие и верные друзья;
Чувство защищенности, положительное самоощущение и жизненные
успехи.
Слайд 5Уверенность в себе
-отстаивание собственного мнения, доверие себе и своим чувствам.
Педагог:
Преодоление неуверенности в себе;
Поддержка положительной самооценки в ситуациях неудач;
Понимание уникальности
своей и окружающих;
Слайд 6Способы
Элементы театрализированной деятельности: Переодевания, грим, головные уборы, маскарад.
Основной посыл:
внешность человека может меняться, отражая разное настроение и открывая другие
стороны характера.2. Рисование своего портрета или портрета собственной семьи.
Основной посыл: представления о своей внешности, семейное сходство.
3. Рассказ о своих друзьях.
Основной посыл: понимание уникальности людей, выявление предпочтений окружающих, навык «быть другом».
4. Использование зеркала.
Основной посыл: осознание своей уникальности, представление о себе.
5. Занятия на любимое блюдо, музыку, время года, одежду.
Основной посыл: осознание своей уникальности, представление о своих предпочтениях.
Слайд 7Минутка практики
Упражнение для педагогов на развитие представления о себе и
осознания своей уникальности «Свет мой зеркальце».
Слайд 8«Чувства, желания, взгляды»
-основа нравственного воспитания.
Педагог:
Представление о позах, мимики, жестах;
Сопоставление сказочных
сюжетов с жизненными ситуациями;
Формирование безопасности;
Основные настроения и эмоциональные состояния;
Слайд 9Способы
1. Соотнесение эмоций с явлениями природы, погодой (« На какую
погоду похоже твое настроение?»).
2. Выражение эмоций («Покажи как ты злишься
…»).3. Поиск синонимов к эмоциям («Радость – это праздник, бодрость, яркость …»).
4. Обсуждение и просмотр сказок («Белоснежка и семь гномов»).
5. Изготовление масок по эмоциям.
Слайд 10Минутка практики
Экспресс-диагностика эмоционального состояния педагогов с помощью палитры цветов.
Слайд 11Социальные навыки
-анализ причин межличностных конфликтов, умение самостоятельно их регулировать; выстраивание
адекватных отношений с людьми.
Педагог:
Знакомство с незнакомым сверстником;
Умение представиться, поздороваться, развести
разговор;Умение договариваться, соблюдать очередность, делиться.
Слайд 12Способы
Предложение проблемных ситуаций и способов их разрешения;
Формирование навыков этикета (Пропускание
девочек вперед, правила поведения за столом)
Формирование представлений о дружбе (Поздравления
с днем Рождения, рассказ о друге, комплимент)
Слайд 13Минутка практики
Тренинговое упражнение в парах на развитие социальных навыков, на
умение выслушать и поддержать собеседника, высказать свою похвалу.
Слайд 15Основные принципы:
Системность – распределение работы в течение дня (специально организованные
занятия в первой половине дня; игры, инсценировки – до обеда
и во второй половине дня).Интеграция – как самостоятельная программа, либо как часть другой программы.
Включенность узких специалистов в помощь.
Взаимодействие семьи (положительные примеры в поведении взрослого)
