ЗРИТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ, ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГОЧЕЛОВЕКА

ЛИЧНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР СОЗДАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА
ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С РАЗНЫМИ

УРОВНЯМИ ПОНИМАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
ВОСПИТЫВАТЬ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ И ИСКУССТВУ

ЦЕЛИ УРОКА:

И ЗЛА.

А.ДЮРЕР

ИСКУССТВО НЕ ПОДДЕЛЫВАЕТ И НЕ ЗАМЕНЯЕТ РЕАЛЬНЫЙ МИР, А ОБЪЯСНЯЕТ ЕГО, РАСШИРЯЕТ И ПРОДОЛЖАЕТ.
К.Ф. ЮОН

Пробудились ото сна:
Звуки города и лиры.
 
И дрожащими руками

Вскрыла девушка письмо.
Разлилось в груди - тепло,
И душа полна мечтами.
 

Строки бойкие плывут,
Словно ласточки по небу
Превращая правду - в небыль.
Строки больно пальцы жгут.
 
Отчего она бледнеет?
Почему отводит взор?
Тяжесть горя? Тень от штор
Лепестком ласкает шею?..
 
Ключ на голубой тесьме,
Жемчуг в платине волос.
Мучает один ворос:
Что же было в том письме?

— офицер, который, видимо, служит где-то в глухой провинции. Он

лежит на топчане и играет с собакой, подстриженной «под льва», заставляя её прыгать через чубук курительной трубки. И это отупляющее занятие, и вся обстановка убогого временного жилища выражают скуку человека, который не знает, чем заполнить свои однообразные дни. По меткому выражению Федотова, такие люди «убивают время, пока время не добьёт их». В названии картины бессмысленно повторяется одно и то же слово («анкор» по-французски означает «ещё»). Цветовой контраст освещённой свечой красной скатерти и холодного зимнего пейзажа за окном усиливает ощущение тоски и безысходности.

художников – мастеров бытового жанра. На полотне мы видим чиновника,

с трудом приходящего в себя наутро после веселой пирушки, устроенной по случаю получения им первого ордена.
 
Чиновник изображен в убогом окружении, в старом халате, необутый, с папильотками на голове и с орденом, нацепленном прямо на халат. Свысока и неохотно он пререкается о чем-то с кухаркой, демонстрирующей ему развалившиеся сапоги.

Перед нами типичный представитель своей среды - продажный взяточник и раб своего начальника. Безмерно чванливый, он боготворит орден так, словно тот – свидетельство каких-то невиданных заслуг. Вероятно, в своих мечтах он взлетел очень высоко, но задорный окрик кухарки сразу возвращает его на место.
 

Москва

в “Свежем кавалере”, но со своим “подтекстом”. Майор, а, значит,

согласно “Табели о рангах” - дворянин, сватается к богатой купеческой дочке. Действие картины происходит в интерьере. Справа – в проёме двери – стоит приехавший свататься майор. Он в мундире, при сабле, молодцевато подбоченился, подкручивает ус. На переднем плане – молодая и красивая купеческая дочь-невеста, одетая в широкое кисейное платье 1840-х годов. Захваченная врасплох, она пытается скрыться в соседней комнате, но мать, одетая по-купечески, в шёлковом повойнике, старается удержать её за подол нарядного белого платья. (“Умная мать – за платье – хвать!”) Справа, в глубине комнаты, стоит в тени её отец, наскоро застёгивающем свою сибирку. К нему обращается сваха в шёлковом шугае, с неизбежным платочком в руках.

стремящегося к внешнему блеску и к жизни напоказ. 
На полотне

мы видим молодого человека - обедневшего аристократа – в роскошном интерьере. Он завтракает, перелистывая книжицу в желтой обложке. Показанная мизансцена изображает момент, предшествующий появлению в комнате гостя. Уже забеспокоилась собака, вот-вот скрипнет дверь…
Шум застиг молодого человека врасплох. Растерянно и неуклюже пытается он прикрыть книжицей улику своего неблагополучия – убогий завтрак, состоящий из ломтя черного хлеба.
Картина отличается очень выразительной композицией. Федотов изображает мир, в котором обитает аристократ, - призрачный мир иллюзий. Он мастерски рисует интерьер комнаты: ковер под ногами молодого щеголя, яркие картины на стене, полированный столик из редкой породы дерева, изящное кресло.
 Автор не скупится на аксессуары – мы видим корзину в форме античной вазы, статуэтку, лампу в кружевном абажуре, вывернутый наизнанку пустой кошелек. 
В сопоставлении мира дорогих вещей и самого героя есть оттенок комичности. На фоне любовно изображенного художником предметного окружения еще более выпуклыми кажутся суетность и мелкое тщеславие, заставляющие героя скрывать свою сущность. 
Так в картине «Завтрак аристократа» с изрядной долей иронии и юмора Федотов рельефно изображает человеческие слабости – лицемерие, стремление к жизни напоказ, бедность под личиной внешнего лоска.
 

комнате, опираясь на комод, стоит молодая беременная женщина. Она в

траурном платье, на ее лице – выражение глубокой задумчивости и печали. 
Предметы обстановки многое рассказывают о женщине. Вот портрет офицера в мундире – покойного супруга женщины. Вероятно, он оставил ей одни долги – имущество уже описано кредиторами: на мебели хорошо видны ярлыки с казенными печатями.
 В корзину сложены вещи - столовое серебро, книжки и ноты, шкатулка с милыми сердцу безделушками – все, что у нее осталось из прошлой жизни. Вдовушка обречена на нужду, ей придется покинуть этот уютный дом, и будущее не сулит ей ничего хорошего. 
Федотов добивается в картине большой силы в выражении чувств. В позе и выражении лица молодой женщины нет ничего показного, но много одухотворенной красоты. Автор показывает себя тонким психологом - раскрывает душевные переживания героини, глубину ее человеческой трагедии.

победах и поражениях, страстях и расчетах, игроки были вместе. Зеленый

прямоугольник сукна соединял их маленький кружок, а свет свечи отгораживал от окружающего полумрака. Все эти часы тянулась тоненькая ниточка надежды, что-то могло вдруг перемениться, игра еще не была кончена. Но безумная ночь миновала, катастрофа свершилась. Выигравшие со своими тяжелыми головами, затекшими поясницами и ноющими суставами оказались в одном мире, а проигравший с охватившим его чувством полной безысходности — в другом, по ту сторону невидимой преграды, вставшей между ними. Свет, пространство и движение разделили их в картине.
 

терпение и вдумчивость, широкий кругозор, понимание своеобразных законов и особенностей

каждого вида и жанра творчества.
Оно требует развития не только физического, но и особого, духовного зрения, зрения художественного.

Чтобы понять художника нужно и самому быть художником

учесть, что картина была написана в 1952 году, то в каком приблизительно

году родился мальчик?
-Говорят ли вам о чем-нибудь эти годы?
-Легко ли было жить детям в военный и послевоенный период?
-Почему же мальчик чувствует себя виноватым?
-Первый ли раз такое произошло?
-Как вы думаете, почему это происходит?
-Что изложено на заднем плане?
-Чем отличается девочка-школьница от современных учениц?
-А какие школьники носили красные галстуки?
-Как относится мама к появлению своего сына с очередной двойкой?
-Каково отношение к мальчику младшего братишки?
-Как вы думаете, в послевоенное время легко ли было купить ребенку велосипед?
-О чем говорит наличие велосипеда в семье?
-А теперь внимательно посмотрите на сестру. Что выражает взгляд и поза сестра? Как вы думаете, как она учится?
-Почему сестра с таким упреком смотрит на брата?
-Есть ли у мальчика возможность учиться?
-А у вас, дети, сейчас есть условия для хорошей жизни и учебы?
-А кому мы обязаны всем этим?
-Раскрытию замысла художника помогают и краски. Какое соотношение цветов на картине?