Звали, зовут, будут звать

класса
1.09.2015

чему».
толковый словарь Даля: «ТАЛАНТ м. – вес и монета

у древних греков и у римлян;

«Талант является гораздо более ценным,
чем деньги, поскольку его нельзя
потерять или украсть»
Наполеон Хилл
 

— это вера в себя, в свою силу... Горький М.

 
 
Любопытный

факт:
Учёные выяснили, что способности школьников на 30%
определяются наследственностью, а на 70%...

Зависят от трудолюбия и тренировки

некто Талейран Перигор, князь Беневентский.
Он отличался тем, что при

разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел.
Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение способом, наименее ущемляющим интересы других людей.
И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам

нашим одноклассникам?

Как раскрыть свои таланты?
7 класс
8 класс
Что не возьмём

с собой в 8 класс?
Корректно, ТАЛАНТЛИВО скажите друг другу, что ему
не надо брать с собой

классе – это…
Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и

поддержать…

Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…

Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…

Чаще всего мне будет сниться…

Лучше всех в классе поет…

Лучше всех танцует…

Самым добрым человеком в классе, можно назвать…

Лучше всех в классе рисует

Если мне трудно, я могу обратиться к ..

Меня всегда вытягивает из дома …

чтобы превратить ее в статую. Некоторые так и таскают эту

глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не коснувшись. Некоторые довольно быстро разбивают ее на маленькие осколки. А некоторым таки удается создать из нее великий шедевр!»
Р. Бах - американский писатель, философ и публицист

которые необходимо развивать
Школа – отличное место для того, чтобы учиться,

развивать свои способности и таланты

без него. Перед отъездом господин раздаёт рабам монеты – таланты,

причём делит их не поровну. Так, одному рабу досталось целых пять талантов, другому – два, а третьему – всего один. Раздав дары, господин велел рабам непременно пустить их в ход и приумножить.
Прошло много времени, и господин вернулся из далёкой страны. Первым делом он созвал всех трех рабов и потребовал с них строгий отчёт: как и на что они употребили данное им состояние. Распоряжение талантами. Первый раб, у которого было пять талантов, приумножил их вдвое – их стало десять. Господин похвалил его. Второй, которому было дано два таланта, тоже распорядился ими мудро – теперь у него стало их в два раза больше. Этот раб тоже удостоился похвалы от господина. Пришёл черёд третьего держать ответ. И принёс он с собой только один талант – тот, что хозяин дал ему перед отъездом. Раб объяснил это так: «Господин, я испугался твоего гнева и решил вовсе ничего не делать. Вместо этого зарыл свой талант в землю, где он пролежал долгие годы, и только сейчас я достал его.»
Услышав такие слова, господин страшно разгневался: назвал раба ленивым и лукавым, забрал у него единственный талант и прогнал негодного прочь. Затем он отдал эту монету первому рабу – тому, который пять талантов превратил в десять. Свой выбор хозяин объяснил тем, что имеющий много всегда получит ещё, а не имеющий потеряет последнее