«Особенности методики обучения математике в условиях новой формы итоговой аттестации
за курс средней школы»Выполнила: Шмелева О.В.
Научный руководитель: Кузнецова М.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика обучения решению линейных неравенств с одной переменной
Содержание
- 1. Методика обучения решению линейных неравенств с одной переменной
- 2. Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной с использованием алгоритмизацииЦель проекта:
- 3. Задачи проекта: обозначить актуальность темы создать алгоритм
- 4. Решение линейных неравенств сложнее, чем уравненийТема
- 5. АЛГОРИТМЫИзображение числовых промежутковОтметить точку≥ ≤ > ≥<
- 6. Работа с алгоритмом решения линейных неравенств
- 7. Заключение Учитывая важность и обширность
- 8. Слайд 8
- 9. Скачать презентанцию
Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной с использованием алгоритмизацииЦель проекта:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЛИНЕЙНЫХ НЕРАВЕНСТВ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ
Проект по курсу
Выполнила: Шмелева О.В.
Научный руководитель: Кузнецова М.В.
Слайд 2Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной
с использованием алгоритмизации
Цель проекта:
Слайд 3Задачи проекта:
обозначить актуальность темы
создать алгоритм для геометрической интерпретации
неравенств и его применение
создать алгоритм решения линейных неравенств и его
применениерассмотреть этапы применения алгоритмов
Слайд 4Решение линейных неравенств сложнее, чем уравнений
Тема «Решение линейных неравенств»
связана с многими темами курса алгебры
Задания по теме есть в
КИМ ГИАПример.
8-1/8X>0 (не решили 17,7% )
(2√2-5)(4X-7)>0 ( не решили 61%)
Актуальность темы
Слайд 5
АЛГОРИТМЫ
Изображение числовых промежутков
Отметить точку
≥ ≤
> ≥
< ≤
3.Выделить общую
область(если нужно)
Решение линейных неравенств
1. Раскрыть скобки
2. Перенести слагаемые
3. Привести подобные
члены4. Разделить на коэффициент при переменной
5. Записать ответ неравенством
6. Отметить промежутки на прямой.
7. Записать числовой промежуток.
Слайд 7Заключение
Учитывая важность и обширность материала целесообразно особенно
при подготовке к итоговой аттестации использовать алгоритм решения линейных неравенств
и предлагать достаточно разнообразные и сложные задания, рассчитанные на активизацию наиболее существенных компонентов этой темы
Теги
