Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение квадратных уравнений
Содержание
- 1. Решение квадратных уравнений
- 2. Цели урока: систематизировать и обобщить знания учащихся
- 3. I. Организационный момент. Учитель рассказывает, как проходит
- 4. II.Отборочный
- 5. I В. Ключ: II В. Ключ:10 –
- 6. 2. Второе задание отборочного тура.Каждое оценивается 2
- 7. III. Полуфинал. За каждое правильно выполненное задание –
- 8. 1) Составьте квадратное уравнение, если:
- 9. IV. Финал. На столе 3 карточки с заданиями.
- 10. V. Итог урокаНаграждается медалью «Самый умный». VI.Выставление оценок всем ученикам класса за работу на уроке.
- 11. VII. Домашнее задание:Для учеников, которые учатся на
- 12. Скачать презентанцию
Цели урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Решение квадратных уравнений»; развивать логическое мышление; повышать интерес к предмету.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17» Урок – игра «Самый
Слайд 2Цели урока:
систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Решение
квадратных уравнений»;
развивать логическое мышление;
повышать интерес к предмету.
Слайд 3 I. Организационный момент.
Учитель рассказывает, как проходит урок – соревнование.
Каждый ученик класса борется за звание «Самый умный». Для этого
нужно пройти отборочный тур, выйти в полуфинал, а трое учеников становятся финалистами игры. Во время игры учащиеся набирают баллы. В конце урока каждый получает оценку.Если набрано
от 3 до 5 баллов – оценка «3»;
от 6 до 7 баллов – оценка «4»;
8 баллов и более – оценка «5».
На столе лежит конверт, в котором находятся треугольники и кружки: треугольник – 3 балла, кружок – 2 балла.
Слайд 4 II.Отборочный тур.
1. Решить
квадратное уравнение, используя формулы:
если
, то , ; если , то , и теорему Виета.Перед учениками карточка с уравнениями. Нужно расшифровать слово. Для расшифровки нужно брать больший корень уравнения.
I В. II В.
Слайд 5 I В. Ключ: II В. Ключ:
10 – а 2,5
– й 15 – в 11 – а 2
– м 0 – в3 – у 4 - ы 0 – к 3 - й 4 – е 5 – ы
3 2
2 – м 1 – н 1 - б 3 – у 1 – н - 10 - к 3 9
Кодовое слово – «умный».
Тот, кто верно выполнил задание, получает из конверта треугольник и зарабатывает 3 балла.
Слайд 6
2. Второе задание отборочного тура.
Каждое оценивается 2 баллами:
1) Чему равно
произведение корней уравнения:
I В. II В.
2) Определите знаки
корней квадратного уравнения:I В. II В.
Слайд 7III. Полуфинал.
За каждое правильно выполненное задание – 3 балла.
Сколько корней
имеет уравнение (графически, схематично).
I В. II В.
а) а)
б) б)
в) в)
Проверяем с помощью кодоскопа.
Каждый ученик подсчитывает баллы. Максимальное количество баллов – 18. Выбираем 3-х кандидатов на звание «самый умный». Если кандидатов больше, выполняем дополнительные задания. Каждое задание оценивается 3-мя баллами.
Слайд 81) Составьте квадратное уравнение, если:
,
2) Один из корней уравнения равен 4, найдите второй корень уравнения и а, если .
Слайд 9IV. Финал.
На столе 3 карточки с заданиями.
Каждый финалист по
очереди берет карточку и решает.
1). Решить уравнение:
2). Решить
задачу: Лодка может проплыть 15 км по течению реки и еще 6 км против течения за то же время, за которое плот может проплыть 5 км по этой реке. Найдите скорость течения реки, если известно, что собственная скорость лодки 8 км/ч.
3). Решить уравнение:
Кто справляется с заданием первый, получает звание «Самый умный».
Весь класс решает уравнения:
Слайд 10
V. Итог урока
Награждается медалью
«Самый умный».
VI.Выставление оценок всем ученикам
класса за работу на уроке.
Слайд 11VII. Домашнее задание:
Для учеников, которые учатся на «4» и «5»:
2.64(б) , 7, 6(2)
Для всех: 2.3(2), 28(2).
Теги
