Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод изучения английского
Содержание
- 1. Метод изучения английского
- 2. Проблема:Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка.
- 3. Цель методической разработки:Выяснить как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка.
- 4. Задачи:Раскрыть суть проектного метода обучения;Описать поэтапную работу над проектом;Определить критерии оценивания проекта по английскому языку.
- 5. Актуальность темы:Низкая мотивация при изучении английского языка.
- 6. Практическая значимость:Данная методическая разработка может быть полезна
- 7. Основоположник педагогического метода проектов- Джон Дьюи;Классификация проектов
- 8. Метод проекта - это способ достижения дидактической
- 9. В своей работе я руководствуюсь принципа единства
- 10. Этапы работы над проектом:I этап- определение проблемы,
- 11. Перечень критериев оценивания проекта: A project must
- 12. Применение проектной методики на уроках английского языка
- 13. Преимущества метода проектов:повышение мотивации учащихся при изучении
- 14. Уважаемые коллеги,Давайте способствовать успешности наших учеников в будущем!!!
- 15. Скачать презентанцию
Проблема:Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проектный метод обучения английскому языку.
Автор: Сабанова Оксана Игоревна
учитель английского языка
Лицей
№3
Слайд 3Цель методической разработки:
Выяснить как эффективно использовать метод проектов на уроках
английского языка.
Слайд 4Задачи:
Раскрыть суть проектного метода обучения;
Описать поэтапную работу над проектом;
Определить критерии
оценивания проекта по английскому языку.
Слайд 6Практическая значимость:
Данная методическая разработка может быть полезна слушателям курсов повышения
квалификации и студентам педагогических вузов. В ней содержатся практические рекомендации
по организации проектного метода обучения английскому языку, способствующие повышению мотивации при изучении иностранного языка.
Слайд 7Основоположник педагогического метода проектов- Джон Дьюи;
Классификация проектов в отечественной педагогике
предложена Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркиной.
Виды проектов Т.Блура и М. Дж.Сент-Джона.
Слайд 8Метод проекта - это способ достижения дидактической цели через детальную
разработку проблемы.
Проект - это возможность учащимся выразить свои собственные идеи
в удобной для них творчески продуманной форме.Проект на уроках английского языка– это также реальная возможность использовать знания, полученные на других предметах, средствами иностранного языка.
Слайд 9В своей работе я руководствуюсь принципа единства национального, интернационального и
общемирового.
Поэтому в ходе своей деятельности в обязательном порядке включаю
национально-региональный компонент.
Слайд 10Этапы работы над проектом:
I этап- определение проблемы, цели и задач
исследования;
II этап- подготовительный.
а)выполнение задач проекта
b)анализ и обобщение полученной информации.
III этап-
презентация проекта; IV этап-контроль.
Слайд 11Перечень критериев оценивания проекта:
A project must be easy to
understand.
It must have no mistakes.
It must be interesting,
logical and contain some new information.We must use the words, phrases and grammar that are in the unit.
The design must be nice.
Слайд 12Применение проектной методики на уроках английского языка показало,что учащиеся:
достигают хороших
результатов в изучении иностранного языка,
имеют практическую возможность применить навыки,
полученные на уроках информатики, понимают необходимость междисциплинарных связей.
Слайд 13Преимущества метода проектов:
повышение мотивации учащихся при изучении английского языка;
наглядная интеграция
знаний по различным предметам школьной программы;
простор для творческой и созидательной
деятельности.
