Фгос до

И.С.

для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
обеспечение государственных

гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;
сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

●сохранения и поддержки индивидуальности ребёнка;
●формирования общей культуры воспитанников;
●обеспечения

вариативности и разнообразия содержания образовательных программ с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников;
●формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;
●обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства ;
●обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
●определения направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).

проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства;
●создания благоприятной социальной ситуации

развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
●содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром;
●приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
●формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
●учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

и ее объему;
-к условиям реализации, в том числе кадровым, финансовым,

материально-техническим.
- к результатам освоения ООП ДО

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный , активно

и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и для окружающих образа жизни.

развитие.

Социализация:

●предметно-пространственная развивающая образовательная среда;
●характер взаимодействия со взрослыми;
●характер взаимодействия

с другими детьми;
●система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому