Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование рефлексии дошкольников
Содержание
- 1. Формирование рефлексии дошкольников
- 2. Слайд 2
- 3. Рефлексия - от латинского reflexio – обращение
- 4. Организация рефлексии на различных этапах учебной деятельности
- 5. Слайд 5
- 6. Рефлексия НАСТРОЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯСОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛАДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 7. Слайд 7
- 8. Рефлексия настроения и эмоционального состояния: Оцени свою работу на занятии
- 9. Моё настроение похоже на: Солнышко ; Солнышко
- 10. Рефлексия деятельности«Лесенка успеха»
- 11. Рефлексия содержания«Поезд».
- 12. Рефлексия деятельности 3-4 ошибкиНет ошибок1-2 ошибки«Дерево успеха»
- 13. Всё, что делается на занятии
- 14. Скачать презентанцию
Рефлексия - от латинского reflexio – обращение назад; размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (словарь иностранных слов); самоанализ (толковый словарь русского языка);- в педагогике: самоанализ деятельности и её результатов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Формирование рефлексии дошкольников»
Выполнила воспитатель КГКП «Центр эстетического развития
ясли – сад
№ 15 «Бөбек»
Слайд 3Рефлексия
- от латинского reflexio – обращение назад;
размышление о
своем внутреннем состоянии, самопознание (словарь иностранных слов);
самоанализ (толковый словарь
русского языка);- в педагогике: самоанализ деятельности и её результатов
Слайд 9Моё настроение похоже на:
Солнышко ;
Солнышко с тучкой;
Тучку
Тучку
с дождиком;
Тучку с молнией.
«Солнышко»
Слайд 11Рефлексия содержания
«Поезд».
Вагоны поезда –
этапы занятия.
Дети прикрепляют цветные фишки к вагончику,
оценивая свою активность на каждом этапе занятия.
Слайд 13 Всё, что делается на занятии по организации рефлексивной
деятельности - не самоцель, а подготовка к сознательной внутренней рефлексии,
развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности.
