Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты

Содержание

1. Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты
2. Девиз моей работы:Творчество является уделом всех… Оно
3. Актуальность Современное общество предъявляет новые требования к
4. Цель: создание системы работы по развитию познавательных,
5. Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера.
6. Гипотеза Развитие художественного творчества будет успешным
7. Новизна Введение ГОС дошкольного образования диктует
8. Формы организации работыНОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену
9. Методы и приемы обученияСловесныеНаглядныеИгровыеИндивидуальная работаПрактические Отюская Ирина
10. 1 этап - организационный Отюская Ирина Викторовна
11. 2 этап - практический Организация выставок детского
12. Виды детской деятельности в рамках работы студии
13. Отюская Ирина Викторовна
14. Отюская Ирина Викторовна
15. Отюская Ирина Викторовна
16. Отюская Ирина Викторовна
17. Отюская Ирина Викторовна
18. Модель развития творческого потенциала детей родителямиОтюская Ирина
19. Взаимодействие с родителямиОтюская Ирина Викторовна
20. 3 этап - заключительный Отюская Ирина Викторовна
21. Ожидаемые результатыЭстетическое отношение дошкольников к окружающему
22. Результативность Конспекты непосредственной образовательной деятельностиСоздание 88
23. Скачать презентанцию

Девиз моей работы:Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и постоянным спутником детского развития. Л. ВыготскийОтюская Ирина Викторовна

Главная
Детские презентации
Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1АТТЕСТАЦИЯ – 2016 Дошкольное образовательная учреждение ясли-сад № 352 г.

Донецка

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Отюская Ирина Викторовна
Воспитатель
1квалификационная категория
Стаж работы 33 года
Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты

АТТЕСТАЦИЯ – 2016 Дошкольное образовательная учреждение ясли-сад № 352 г. Донецка

Слайд 2Девиз моей работы:
Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и

постоянным спутником детского развития.

Л. Выготский

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Девиз моей работы:Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и постоянным спутником детского развития.

Слайд 3Актуальность
Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема

всех педагогов, согласно ГОС – воспитание нового поколения людей, обладающих

высоким творческим потенциалом. У человека должны быть сформированы творческие способности, развито нестандартное видение мира, новое мышление. Поэтому проблема творческого развития ребенка приобретает особую актуальность.
Художественное творчество, которое воспринимается детьми с удовольствием, как увлекательная игра, способствует решению данной проблемы.

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Актуальность Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема всех педагогов, согласно ГОС – воспитание

Слайд 4Цель: создание системы работы по развитию познавательных, творческих и художественных

способностей средствами продуктивной деятельности
Задачи:
Отобрать и систематизировать формы организации детей, методы

и приемы, способствующие развитию художественно – творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе художественного труда.
Развивать эстетическое восприятие (учить видеть разнообразие и красоту формы предметов, сочетание цветов).

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Цель: создание системы работы по развитию познавательных, творческих и художественных способностей средствами продуктивной деятельностиЗадачи:Отобрать и систематизировать формы

Слайд 5
Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера.
Развивать познавательную и

исследовательскую активность, нестандартное мышление, воображение, креативность.
Развивать мелкую моторику рук,

координации движений.
Воспитывать самостоятельность, целеустремленность, волевые качества.

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера. Развивать познавательную и исследовательскую активность, нестандартное мышление, воображение, креативность. Развивать

Слайд 6Гипотеза
Развитие художественного творчества будет успешным если:
Будет создана соответствующая развивающая

предметно-пространственная среда.
У ребёнка будет развиваться познавательная активность, мышление, воображение, способность

обобщать и анализировать.
Сотрудничество ДОУ и родителей будет активным

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Гипотеза Развитие художественного творчества будет успешным если: Будет создана соответствующая развивающая предметно-пространственная среда.У ребёнка будет развиваться

Слайд 7Новизна
Введение ГОС дошкольного образования диктует обновление содержания и форм работы

с детьми.
Интеграция образовательных областей в образовательном процессе
Отюская Ирина

Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Новизна Введение ГОС дошкольного образования диктует обновление содержания и форм работы с детьми. Интеграция образовательных областей

Слайд 8Формы организации работы
НОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену деятельности.

Совместная
и самостоятельная

деятельность вне занятий.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.
Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Формы организации работыНОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену деятельности.Совместная и самостоятельная деятельность вне занятий.Совместная деятельность детей, родителей и

Слайд 9Методы и приемы обучения
Словесные

Наглядные

Игровые

Индивидуальная работа

Практические

Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 101 этап - организационный
Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 112 этап - практический
Организация выставок детского творчества
Совместная деятельность детей

и родителей
Самостоятельная творческая деятельность
Участие в конкурсах,
выставках
Исследовательская деятельность
Экскурсии, прогулки
Организация студии

«Творим. Экспериментируем. Развиваем»

Совместная проектная деятельность детей и взрослых

Непрерывная непосредственно образователь
ная деятельность

Формы организации продуктивной деятельности детей

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

2 этап - практический Организация выставок детского творчестваСовместная деятельность детей и родителейСамостоятельная творческая деятельностьУчастие в конкурсах, выставкахИсследовательская

Слайд 12Виды детской деятельности в рамках работы студии «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Отюская

Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 13Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 14Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 15Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 16Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 17Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 18Модель развития творческого потенциала детей родителями
Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 19Взаимодействие с родителями
Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 203 этап - заключительный
Отюская Ирина Викторовна

ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Слайд 21 Ожидаемые результаты
Эстетическое отношение дошкольников к окружающему миру и развитие

художественных, конструктивных, познавательных способностей детей в активной творческой деятельности.
Удовлетворение потребностей

детей в творчестве, формирование интереса к продуктивным видам деятельности.
Развитие мелкой моторики и готовность руки к письму.
Формирование у детей практических навыков работы с материалами и инструментами.
Создание предметно-развивающего пространства, способствующего развитию творческой личности.
Осознанное отношение родителей к художественно-творческой деятельности детей

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Ожидаемые результатыЭстетическое отношение дошкольников к окружающему миру и развитие художественных, конструктивных, познавательных способностей детей в активной

Слайд 22Результативность
Конспекты непосредственной образовательной деятельности
Создание 88 увлекательных проектов совместной партнерской деятельности

педагога, родителей и детей «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Разработаны «Шпаргалки для родителей»

(Методические рекомендации по развитию детского творчества)
Создана фотосесия на DVD реализации проекта
Алгоритм построения развивающей пространственной среды
Разработаны дидактические игры, упражнения, задания по разделам6
Цвет
Форма
Техника исполнения
Композиция

Отюская Ирина Викторовна ДОУ ясли-сад №352 г.Донецка

Результативность Конспекты непосредственной образовательной деятельностиСоздание 88 увлекательных проектов совместной партнерской деятельности педагога, родителей и детей «Творим.

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1АТТЕСТАЦИЯ – 2016 Дошкольное образовательная учреждение ясли-сад № 352 г.

Донецка

Слайд 2Девиз моей работы:
Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и

постоянным спутником детского развития.

Слайд 3Актуальность
Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема

всех педагогов, согласно ГОС – воспитание нового поколения людей, обладающих

Слайд 4Цель: создание системы работы по развитию познавательных, творческих и художественных

способностей средствами продуктивной деятельности
Задачи:
Отобрать и систематизировать формы организации детей, методы

Слайд 5
Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера.
Развивать познавательную и

исследовательскую активность, нестандартное мышление, воображение, креативность.
Развивать мелкую моторику рук,

Слайд 6Гипотеза
Развитие художественного творчества будет успешным если:
Будет создана соответствующая развивающая

предметно-пространственная среда.
У ребёнка будет развиваться познавательная активность, мышление, воображение, способность

Слайд 7Новизна
Введение ГОС дошкольного образования диктует обновление содержания и форм работы

с детьми.
Интеграция образовательных областей в образовательном процессе
Отюская Ирина

Слайд 8Формы организации работы
НОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену деятельности.

Совместная
и самостоятельная

деятельность вне занятий.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 9Методы и приемы обучения
Словесные

Наглядные

Игровые

Индивидуальная работа

Практические

Отюская Ирина Викторовна

Слайд 101 этап - организационный
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 112 этап - практический
Организация выставок детского творчества
Совместная деятельность детей

и родителей
Самостоятельная творческая деятельность
Участие в конкурсах,
выставках
Исследовательская деятельность
Экскурсии, прогулки
Организация студии

Слайд 12Виды детской деятельности в рамках работы студии «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Отюская

Ирина Викторовна

Слайд 13Отюская Ирина Викторовна

Слайд 14Отюская Ирина Викторовна

Слайд 15Отюская Ирина Викторовна

Слайд 16Отюская Ирина Викторовна

Слайд 17Отюская Ирина Викторовна

Слайд 18Модель развития творческого потенциала детей родителями
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 19Взаимодействие с родителями
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 203 этап - заключительный
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 21 Ожидаемые результаты
Эстетическое отношение дошкольников к окружающему миру и развитие

художественных, конструктивных, познавательных способностей детей в активной творческой деятельности.
Удовлетворение потребностей

Слайд 22Результативность
Конспекты непосредственной образовательной деятельности
Создание 88 увлекательных проектов совместной партнерской деятельности

педагога, родителей и детей «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Разработаны «Шпаргалки для родителей»

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской активности через художественно-творческие проекты

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1АТТЕСТАЦИЯ – 2016 Дошкольное образовательная учреждение ясли-сад № 352 г.

Донецка

Слайд 2Девиз моей работы:Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и

постоянным спутником детского развития.

Слайд 3Актуальность Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема

всех педагогов, согласно ГОС – воспитание нового поколения людей, обладающих

Слайд 4Цель: создание системы работы по развитию познавательных, творческих и художественных

способностей средствами продуктивной деятельностиЗадачи:Отобрать и систематизировать формы организации детей, методы

Слайд 5Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера. Развивать познавательную и

исследовательскую активность, нестандартное мышление, воображение, креативность. Развивать мелкую моторику рук,

Слайд 6Гипотеза Развитие художественного творчества будет успешным если: Будет создана соответствующая развивающая

предметно-пространственная среда.У ребёнка будет развиваться познавательная активность, мышление, воображение, способность

Слайд 7Новизна Введение ГОС дошкольного образования диктует обновление содержания и форм работы

с детьми. Интеграция образовательных областей в образовательном процессе Отюская Ирина

Слайд 8Формы организации работыНОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену деятельности.Совместная и самостоятельная

деятельность вне занятий.Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.Отюская Ирина Викторовна

Слайд 9Методы и приемы обученияСловесныеНаглядныеИгровыеИндивидуальная работаПрактические Отюская Ирина Викторовна

Слайд 101 этап - организационный Отюская Ирина Викторовна

Слайд 112 этап - практический Организация выставок детского творчестваСовместная деятельность детей

и родителейСамостоятельная творческая деятельностьУчастие в конкурсах, выставкахИсследовательская деятельностьЭкскурсии, прогулкиОрганизация студии

Слайд 12Виды детской деятельности в рамках работы студии «Творим. Экспериментируем. Развиваем»Отюская

Ирина Викторовна

Слайд 13Отюская Ирина Викторовна

Слайд 14Отюская Ирина Викторовна

Слайд 15Отюская Ирина Викторовна

Слайд 16Отюская Ирина Викторовна

Слайд 17Отюская Ирина Викторовна

Слайд 18Модель развития творческого потенциала детей родителямиОтюская Ирина Викторовна

Слайд 19Взаимодействие с родителямиОтюская Ирина Викторовна

Слайд 203 этап - заключительный Отюская Ирина Викторовна

Слайд 21 Ожидаемые результатыЭстетическое отношение дошкольников к окружающему миру и развитие

художественных, конструктивных, познавательных способностей детей в активной творческой деятельности.Удовлетворение потребностей

Слайд 22Результативность Конспекты непосредственной образовательной деятельностиСоздание 88 увлекательных проектов совместной партнерской деятельности

педагога, родителей и детей «Творим. Экспериментируем. Развиваем»Разработаны «Шпаргалки для родителей»

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 2Девиз моей работы:
Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и

Слайд 3Актуальность
Современное общество предъявляет новые требования к системе дошкольного образования. Проблема

способностей средствами продуктивной деятельности
Задачи:
Отобрать и систематизировать формы организации детей, методы

Слайд 5
Формировать эмоциональное отношение к предметам эстетического характера.
Развивать познавательную и

исследовательскую активность, нестандартное мышление, воображение, креативность.
Развивать мелкую моторику рук,

Слайд 6Гипотеза
Развитие художественного творчества будет успешным если:
Будет создана соответствующая развивающая

предметно-пространственная среда.
У ребёнка будет развиваться познавательная активность, мышление, воображение, способность

Слайд 7Новизна
Введение ГОС дошкольного образования диктует обновление содержания и форм работы

с детьми.
Интеграция образовательных областей в образовательном процессе
Отюская Ирина

Слайд 8Формы организации работы
НОД, обеспечивающая доступность, наглядность, смену деятельности.

Совместная
и самостоятельная

деятельность вне занятий.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 9Методы и приемы обучения
Словесные

Наглядные

Игровые

Индивидуальная работа

Практические

Отюская Ирина Викторовна

Слайд 101 этап - организационный
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 112 этап - практический
Организация выставок детского творчества
Совместная деятельность детей

и родителей
Самостоятельная творческая деятельность
Участие в конкурсах,
выставках
Исследовательская деятельность
Экскурсии, прогулки
Организация студии

Слайд 12Виды детской деятельности в рамках работы студии «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Отюская

Слайд 18Модель развития творческого потенциала детей родителями
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 19Взаимодействие с родителями
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 203 этап - заключительный
Отюская Ирина Викторовна

Слайд 21 Ожидаемые результаты
Эстетическое отношение дошкольников к окружающему миру и развитие

художественных, конструктивных, познавательных способностей детей в активной творческой деятельности.
Удовлетворение потребностей

Слайд 22Результативность
Конспекты непосредственной образовательной деятельности
Создание 88 увлекательных проектов совместной партнерской деятельности

педагога, родителей и детей «Творим. Экспериментируем. Развиваем»
Разработаны «Шпаргалки для родителей»