Исследовательская работа Музыка + математика = успех.

школа №3 городского поселения «Рабочий посёлок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского

края.

Музыка + математика = успех.

Выполнил: Першин Иван Романович,
ученик 4Б класса
Руководитель: Сергеева Е.В.

Ванино, 2018г.

математикой.

Задачи :
проанализировать литературу по теме исследования;
сравнить материал, изучаемый в

музыкальной школе, и материал, который изучают ученики в школьном курсе математики;
переложить числа (даты рождения одноклассников) на музыку;
установить связь между звуками и способностями личности;
проанализировать оценки учеников по математике за 2 года, занимающихся музыкой;
сформулировать выводы.

изучение, обработка и анализ литературы по данной теме,
анкетирование,
анализ,

сравнение,
наблюдение.

музыкой и математикой?

анкетирования мы выяснили, что из 100% опрошенных более 50% ребят

считают, что математика и музыка никак не связаны между собой, и уж тем более, занятия музыкой не смогут помочь в изучении математики.

25.01.1973 ми; ля; до; ре; ре; ре; до; фа

так думаем.
Консонансное звучание
Диссонансное звучание

человека занимаются музыкой и имеют по математике оценки «4» и

«5», следовательно, наш эксперимент можно считать удачным.

который изучают ученики в школьном курсе математики, установили связь между

звуками и способностями личности. Таким образом, можно сказать, что музыка не мешает в изучении школьного предмета – математики, а наоборот способствует.

много научной литературы. Мы познакомились с историей и формированием Пифагорейской

теории музыки. Рассмотрев математическую теорию музыки, мы глубже поняли и разобрались в том, что приятные для слуха различные музыкальные звуки подчиняются простым математическим законам. Данная тема актуальна в наши дни, и в ней есть место для новых открытий. Мы убедились, что математическая точность музыки всегда была и остаётся её неотъемлемым свойством, а музыкальная поэтика свойственна всем математическим процессам. Таким образом, в ходе работы над проектом была подтверждена гипотеза. На практике мы проанализировали оценки учеников и пришли к выводу, что изучение музыки не препятствует, а способствует изучению математики и развитию интереса к точным наукам.  

У., Коксетер Г. «Математические эссе и развлечения» - М.: Мир,

1986 г.
Вахромеев В. «Элементарная теория музыки»-М.: Просвещение, 1989 г.
Волошинов А. В. Пифагор. М., 1992.
Теория современной композиции. Музыка, 2005.
Тростников В. И. Алгебра гармонии. М., 1999.
Музыка и математика. Автор статьи: Е.Гутина. Интернет ресурс http://www.classicalmusicnews.ru/articles/muzyika-i-matematika-first/ (заходил 25.01.2018г.)
Психология ребёнка. Интернет-ресурс https://childdevelop.ru/articles/psychology/1034/ (заходил 27.01.2018г.)
Файловый архив студентов. Автор статьи: А. Самбурская. Интернет-ресурс https://studfiles.net/preview/4466096/ (заходил 01.02.2018г.)