Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРЕЗЕНТАЦИЯ. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
- 2. ТЕХНОЛОГИЯ РКМЧП -
- 3. ЦЕЛИ: Формирование навыков направленного вдумчивого чтения и
- 4. Слайд 4
- 5. ПРИЁМЫ И СТРАТЕГИИ (НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ)
- 6. Слайд 6
- 7. 1 КЛАСС ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ВРАЧМОКРЫЕДОЖДЬТУЧАЛУЖАНЕ ИДУТЕМПЕРАТУРАТУЧА
- 8. КОНСТРУКТИВНАЯ ТАБЛИЦА (ЗНАЕМ - ХОТИМ УЗНАТЬ
- 9. Слайд 9
- 10. РАЗБИВКА НА КЛАСТЕРЫ (СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ) 1 КЛАСС,
- 11. РАЗБИВКА НА КЛАСТЕРЫ (СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ) 4 КЛАСС,
- 12. СИНКВЕЙН Синквейн (с французского) – «пять строк»,
- 13. ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА одно слово, обычно существительное,
- 14. ПРИМЕР СИНКВЕЙНА
- 15. ПРИМЕР СИНКВЕЙНА
- 16. Скачать презентанцию
ТЕХНОЛОГИЯ РКМЧП - СИСТЕМА, ФОРМИРУЮЩАЯ НАВЫКИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ И
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
Янченко Ольга Викторовна,
МБОУ
гимназия № 3
Слайд 2ТЕХНОЛОГИЯ РКМЧП - СИСТЕМА, ФОРМИРУЮЩАЯ
НАВЫКИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ В
ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА (РАЗРАБОТАНА В КОНЦЕ XX ВЕКА В США)
Думать критически означает:
Проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой вопросы и осуществлять поиск ответов
Слайд 3ЦЕЛИ:
Формирование навыков направленного вдумчивого чтения и рефлексивного письма
Развитие мышления
более высокого уровня – критического
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ТЕХНОЛОГИИ:
проблемно-поисковый
сознательно-коммуникативный
Слайд 4
БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ
актуализация имеющихся
знаний и представлений о предмете изучениявызов устойчивого интереса к теме, мотивация к учебной деятельности, побуждение к активной работе на уроке и дома
работа с новой информацией: систематизация ее, формулирование вопросов по мере соотнесения старой и новой информации
закрепление новых знаний и перестройка своих первичных представление об изучаемом материале
целостное осмысление и «присвоение» нового знания, формирование собственного отношения к изучаемому материалу.
ВЫЗОВ
РЕФЛЕКСИЯ
ОСМЫСЛЕНИЕ
Слайд 5ПРИЁМЫ И СТРАТЕГИИ
(НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ)
Перепутанные логические цепочки
Денотатный граф
Конструктивная таблица
(Знаем - Хотим узнать - Узнали)
Система маркировки текста «ИНСЕРТ»
Разбивка на кластеры (смысловые блоки)
Синквейн
Слайд 6
3 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК ТЕМА: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ»
ПОМОЩЬ, ВЗЯЛИ, ПОЖАР, НЕ, ИГРАЛИ
ИГРАЛИ, ВЗЯЛИ, ПОЖАР, ПОМОЩЬ, НЕ
ГДЕ? ЧТО? ЧТО СДЕЛАЛ? ОТ КОГО?
в лесу
дома
в гостях
на улице
в лесу
дома
в гостях
на улице
спички
утюг
свеча
вспыхнул
возник
пожарный
соседи
взрослые
друзья
НЕ!!! не игрушка, не забава, не игра
Слайд 71 КЛАСС
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ВРАЧ
МОКРЫЕ
ДОЖДЬ
ТУЧА
ЛУЖА
НЕ ИДУ
ТЕМПЕРАТУРА
ТУЧА ДОЖДЬ
ЛУЖА
МОКРЫЕ НОГИТЕМПЕРАТУРА ВРАЧ НЕ ИДУ В ШКОЛУ
ЛУ
Слайд 8КОНСТРУКТИВНАЯ ТАБЛИЦА
(ЗНАЕМ - ХОТИМ УЗНАТЬ - УЗНАЛИ)
До знакомства с
текстом учащиеся самостоятельно или в группе заполняют первый и второй
столбик таблицы «Знаю», «Хочу знать»По ходу знакомства с текстом или в процессе его обсуждения, учащиеся заполняют графу «Узнали».
После чего следует сопоставление граф таблицы.
Слайд 9 ) КОНСТРУКТИВНАЯ ТАБЛИЦА (ЗНАЕМ - ХОТИМ УЗНАТЬ – УЗНАЛИ) РУССКИЙ ЯЗЫК «НАПИСАНИЕ БУКВЫ
О,Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В КОРНЕ СЛОВА»
Слайд 10РАЗБИВКА НА КЛАСТЕРЫ (СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ)
1 КЛАСС, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
солнце
?
температура
заморозки
перелётные белка
зимующие норка
заяц
лиса
ЛИСТОПАД
ОСЕНЬ
похолодание
линька зверей
запасы на
зиму
отлёт птиц
Слайд 11РАЗБИВКА НА КЛАСТЕРЫ (СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ)
4 КЛАСС, ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
ЦАРЬ
ИЗМЕНИЛ ЖИЗНЬ
СТРАНЫ
ВОЕННОНАЧАЛЬНИК ЧЕЛОВЕК
ПЁТР
Слайд 12СИНКВЕЙН
Синквейн (с французского) – «пять строк», пятистрочная строфа нерифмованного
стихотворения.
Работа над созданием синквейна является одним из эффективных методов развития
образной речи, который позволяет быстро получить результат. Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет.
Слайд 13ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА
одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
два
слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
три слова, глаголы, описывающие действия в
рамках темы;фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме;
слово или несколько слов, связанные с первым, отражающие сущность темы.
Слайд 14
ПРИМЕР СИНКВЕЙНА
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4 КЛАСС
И.С. НИКИТИН «В СИНЕМ НЕБЕ…»
ПРИРОДА
НЕПОВТОРИМАЯ, СПОКОЙНАЯ
ИЗМЕНЯЕТСЯ,
МОЛЧИТ, ВОСХИЩАЕТ
ВЕЛИЧИЕ, КРАСОТА БОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЕНИЯ
ХРАМ
Слайд 15
ПРИМЕР СИНКВЕЙНА
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 4 КЛАСС
А. ФЕТ «БАБОЧКА»
?
МИЛАЯ, БЕЗЗАБОТНАЯ
СПЕШУ, ДЫШУ,
УЛЕЧУ
ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА ВО ВСЕМ
МГНОВЕНИЕ
