Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Природные зоны России"
Содержание
- 1. "Природные зоны России"
- 2. Тип урока: контрольно - обобщающийЦель: обобщить и
- 3. Ход урока:1. Орг.момент2. Актуализация знанийБлиц-турнир (проводит ученик-тьютор)3.Формулирование
- 4. Форма проведения урока: форумКласс разделен на 4
- 5. 4.Работа в группах (10мин)«Географы»ИнструкцияПрочитайте тексты учебника на
- 6. «Зоологи»ИнструкцияРаспредели животных по природным зонам
- 7. «Ботаники»ИнструкцияРаспредели растения по природным зонам
- 8. «Экологи»ИнструкцияИспользуя интернет-источники, выясните какие заповедники существуют на
- 9. 5.Закрепление знаний проходит с применением технологии«Ажурная пила».Учащиеся
- 10. 6. Итог работыВозвращение в группы первого состава.Тьютор
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
Тип урока: контрольно - обобщающийЦель: обобщить и закрепить представление об особенностях природных зон пустыни.Задачи:1. актуализировать знания обучающихся о ранее изученных природных зонах России;2. проверить и обобщить знания учащихся по разделу: «Природные
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тип урока: контрольно - обобщающий
Цель: обобщить и закрепить представление об
особенностях природных зон пустыни.
Задачи:
1. актуализировать знания обучающихся о ранее изученных
природных зонах России;2. проверить и обобщить знания учащихся по разделу: «Природные зоны России»;
3. организовать работу в группах под руководством тьюторов;
4. развивать познавательный интерес и творческую активность;
5. воспитывать любовь к природе;
6. воспитывать интерес к предмету;
7. создать информационный бюллетень «Природные зоны России».
Слайд 3Ход урока:
1. Орг.момент
2. Актуализация знаний
Блиц-турнир (проводит ученик-тьютор)
3.Формулирование темы, определение целей
и задач учащимися (обобщить знания о природных зонах, создать бюллетень)
Слайд 4Форма проведения урока: форум
Класс разделен на 4 группы:
ученые-географы
ученые-зоологи
ученые-ботаники
ученые-экологи
В каждой группе – руководители-тьюторы (выбирает учитель).
Работу в
группах организуют тьюторы (по инструкции)
Слайд 54.Работа в группах (10мин)
«Географы»
Инструкция
Прочитайте тексты учебника на стр. Постройте сообщение
по плану:
-месторасположение зон
-температурный режим
-занятия населения
Оформите сообщение в бланке ответов.
Слайд 8«Экологи»
Инструкция
Используя интернет-источники, выясните какие заповедники существуют на территории природных зон
России?
Какие животные и растения являются охраняемыми?
Результаты работы внесите в
бланк ответов.
Слайд 95.Закрепление знаний проходит с применением технологии
«Ажурная пила».
Учащиеся выполняют переход в
группы, тьюторы остаются на местах.
Состав новых группы: географ, зоолог, ботаник,
эколог, тьютор. Каждый ученик делится информацией, полученной в предыдущей группе.
Тьютор организовывает обобщение материала.
Слайд 106. Итог работы
Возвращение в группы первого состава.
Тьютор выбирает защитника группы.
Защита
работы групп, формирование бюллетеня
7. Контроль
Тестовая работа (Проверка тьюторами по ключу)
8.
Рефлексия
