Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников
Содержание
- 1. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников
- 2. Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному развитию детей.
- 3. Дети стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками, а больше замыкаются на телевизорах и компьютерах.
- 4. Изучением эмоциональной сферы человека занимались многие исследователи.
- 5. Эмоция - это нечто, что переживается как
- 6. Многие психологи занимались исследованием развития эмоциональной сферы
- 7. За основу бралась классификация эмоций К. Изардаинтерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение,презрение, страх, стыд, вина
- 8. Цель проекта: развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
- 9. Задачи проекта:расширить знания детей о чувствах, эмоциях
- 10. развивать и совершенствовать умение детей распознавать собственные
- 11. Ожидаемый результатДети научатся понимать своё и окружающих
- 12. Каждое занятие состоит из трёх частейРазминка;Основная часть;Заключительная часть.
- 13. В разминку входит приветствие и ставит своей
- 14. В занятиях используются:этюды – мимические и пантомимические;сюжетно-ролевые игры;психогимнастические игры;релаксационные методы;элементы изобразительной деятельности;музыкальное сопровождение.
- 15. Участники программы – дошкольники старшей группы, оптимальное
- 16. Слайд 16
- 17. Скачать презентанцию
Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному развитию детей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному
развитию детей.
Слайд 3Дети стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками, а больше
замыкаются на телевизорах и компьютерах.
Слайд 4Изучением эмоциональной сферы человека занимались многие исследователи. Физиологи, психологи разрабатывали
теории эмоций (Ч. Дарвин, У. Джемс, К. Ланге, У. Кеннон,
П. Бард, Д.О. Хеббу, Л.Фестингер, С. Шехтер, П.В. Симонов).
Слайд 5Эмоция - это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое
мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия.
Слайд 6Многие психологи занимались исследованием развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
(Запорожец А.В., Неверович Я. З., Кошелева А.Д., Кулагина И.Ю., Минаева
В.М. и др.)
Слайд 7За основу бралась классификация эмоций
К. Изарда
интерес,
радость,
удивление,
горе,
гнев,
отвращение,
презрение,
страх,
стыд,
вина
Слайд 9Задачи проекта:
расширить знания детей о чувствах, эмоциях и способах их
выражения;
обогатит словарь детей за счет слов, обозначающих разные чувства, эмоции,
настроения; дать представление о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слова);
Слайд 10развивать и совершенствовать умение детей распознавать собственные эмоциональные состояния;
способствовать открытому
проявлению эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами (словесными, творческими).
Слайд 11Ожидаемый результат
Дети научатся понимать своё и окружающих людей эмоциональное состояние;
будут
иметь представление о способах выражения собственных эмоций;
смогут управлять своими эмоциями
и чувствами.
Слайд 13В разминку входит приветствие и ставит своей целью, включить детей
в работу.
Основная часть определяется содержанием темы, рассматриваются определённые эмоции.
Заключительная часть
– снятие у детей эмоционального возбуждения, подведение итогов занятия.
Слайд 14В занятиях используются:
этюды – мимические и пантомимические;
сюжетно-ролевые игры;
психогимнастические игры;
релаксационные методы;
элементы
изобразительной деятельности;
музыкальное сопровождение.
Слайд 15Участники программы – дошкольники старшей группы, оптимальное количество детей в
группе 10-12 человек.
Занятие проводится два раза в неделю в форме
мини-тренингов продолжительностью 20-30 минут.
Теги
