уроках в рамках ФГОС
Твёрдая Валентина Николаевна
МБОУ СШ
№2, г. Вилючинск,
Камчатский край
2016 год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках в рамках ФГОС
Содержание
- 1. Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках в рамках ФГОС
- 2. «Дети должны расти в мире
- 3. Творческие способности – это такие психические
- 4. Творческие способности – это
- 5. Развитию творческих способностей учащихся на уроках будут
- 6. Критерии творческой активности учащихся Психологические
- 7. Пробудить заложенное в каждом
- 8. Способы стимулирования творческих способностей1.Благоприятная атмосфера в классе.2.
- 9. В младшем школьном возрасте развитие творческого
- 10. Сценки на праздниках
- 11. Спектакль на английском языке
- 12. Путешествие с динозаврами
- 13. Участие в экспериментах, исследованиях
- 14. Создание тематических газет
- 15. В гостях у сказки
- 16. Защита проектной работы на уроке технологии
- 17. Наши фоторепортажи
- 18. Создание мобильных наглядных пособий
- 19. Участие в акциях
- 20. Оформление тематических стендов
- 21. Участие в персональной выставке
- 22. Творческие проекты с родителями
- 23. Участие в спортивных эстафетах
- 24. Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк
- 25. Большую роль по развитию творческих способностей
- 26. На уроках мы пишем и сочинения-сказки
- 27. Учимся писать объявления
- 28. Создание картинного словаря
- 29. Решение фонетических задач
- 30. Наши книжки - малышки
- 31. Играем в слова
- 32. Дерево творчества Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!
- 33. Каждый ребёнок хочет
- 34. Учение без творчества – это мучение.
- 35. Дерзайте !!!Вы - талантливы!!!
- 36. Скачать презентанцию
«Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества…»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на
уроках в рамках ФГОС
№2,г. Вилючинск,
Камчатский край
2016 год
Слайд 2 «Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки,
рисунка, творчества…»
В. А. Сухомлинский. Детские творческие способности – это естественное поведение ребёнка на фоне отсутствия стереотипов, где точкой отсчёта является норма, и чем дальше от неё, тем показатели творчества выше.
Слайд 3Творческие способности
– это такие психические свойства и качества личности,
которые необходимы для успешного овладения различными видами художественной деятельности и
развития творчества.
Слайд 4Творческие способности
– это индивидуальные особенности качества человека,
которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
Слайд 5Развитию творческих способностей учащихся на уроках будут способствовать следующие психолого-педагогические
условия:
развитие творческого мышления;
развитие творческого воображения;
развитие
творческой деятельности.
Слайд 6 Критерии
творческой активности учащихся
Психологические задатки.
Способность к концентрации внимания.
Интеллект.
Память, воображение.
Личностный
статус.
Мотивация достижений.
Привычки.
Притязания.
Талант.
Устремлённость.
Цели и ценности (здоровье, материальные блага, общение).
Слайд 7 Пробудить заложенное в каждом ребёнке созидательное начало,
помочь сделать первые шаги в творчестве - задача не из
лёгких. Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы – создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребёнка.Все дети
без исключения — талантливы
Слайд 8Способы стимулирования творческих способностей
1.Благоприятная атмосфера в классе.
2. Доброжелательность со стороны
учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка.
3. Обогащение окружающей
среды ребёнка самыми новыми и разнообразными для него предметами, с целью развития его любознательности.4. Поощрение высказывания оригинальных идей.
5.Использование личного примера творческого подхода к решению проблем.
6. Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.
Слайд 9 В младшем школьном возрасте развитие творческого воображения ребёнка должно
идти через постепенное обогащение опыта ребёнка, насыщение этого опыта новыми
знаниями о различных областях действительности.
Слайд 24Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк по сложности. При
решении происходит акт творчества, находится новый путь или создается нечто
новое. Вот здесь-то и требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять, комбинировать и т.д. - всё то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Слайд 25
Большую роль по развитию творческих способностей играют сочинения.
«Представьте, что
мы получили письмо от ребят из жаркой Африки, где никогда
не бывает зимы. Вас они просят рассказать об этом времени года. Что вы им расскажите о зиме?»Или:
«Дед Мороз не знает, что такое лето, чем летом занимаются. Он просит вас рассказать о лете».
Слайд 26 На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи
и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений,
например:«заруби себе на носу»
«уши развесить»
Слайд 33 Каждый ребёнок хочет творить. На своих
уроках я стараюсь пробуждать заложенное творческое начало, учить трудиться, помогаю
ребёнку понять и найти себя для радостной, счастливой и наполненной жизни, сделать первые шаги в творчестве.
Слайд 34Учение без творчества – это мучение. Проникнув в одну из
великих тайн природы – тайну возникновения и развития творческих способностей,
люди научатся выращивать… ТАЛАНТЫ.
