Сочиняем сказку о звуках

Африканда

и речевой творческой активности у детей с помощью электронного пособия

«Сочиняем сказки о звуках».

для детей, у которых звук уже автоматизирован в слогах, словах

и предложениях. Оно разработано с учетом вспомогательного средства – презентации, облегчающей процесс становления развернутого смыслового высказывания.

картинками, в названии которых есть заданный звук, с помощью которых

он может сочинить свою собственную сказку.
P.S. Вначале ребенку предлагается образец сказки, сочиненной педагогом.

1-й вариант.

Ребенок (самостоятельно или с помощью взрослого) придумывает события, ситуации, в которые данный звук мог попасть. Если ребенок затрудняется в составлении сказки по картинкам, то можно предложить ему образец. Дать картинки, рассмотреть их вместе с ним. Затем предложить ребенку составить предложения по каждой картинки, связывая их с предлагаемыми событиями.

2-й вариант.

Рассмотреть с ребенком картинки. Обратить внимание на то, что в названиях картинок имеется заданный звук. Рассказать сказку, составленную педагогом, а затем предложить придумать продолжение. Желательно, чтобы в рассказе ребенка был использован заданный звук.

3-й вариант.

«Сказочный салат». Рассмотреть картинки, определить заданный звук в словах. Педагог составляет по первой картинке начало сказки. Ребенок продолжает, описывая вторую картинку. Третью картинку снова описывает педагог. Ребенок придумывает окончание, используя четвертую картинку.

4-й вариант.

Педагог закрывает первую картинку, а ребенок придумывает начало и связывает его с остальными тремя картинками.

5-й вариант.

В ходе составления сказки ребенок может ввести по своему желанию любой персонаж. Все герои должны быть связаны одним сюжетом.

скорее всего, они будут повторять образец. Используя в работе предложенные

варианты, дети обычно охотно начинают сочинять сказки самостоятельно, стараясь не повторять сюжеты.